整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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退位减整理和复习教学内容：24页整理和复习教学目标1.引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2.通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点：掌握计算方法。教学难点：正确熟练地进行计算。学法指导：复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 10:39:00

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学校：井陉县小作镇小寨小学

整理和复习教学设计一等奖

未知

2018-05-29 10:39:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

正文

退位减整理和复习教学内容：24页整理和复习

教学目标

1.引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2.通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点：掌握计算方法。

教学难点：正确熟练地进行计算。

学法指导：复习法

练习法

教学准备：口算卡片

、PPT课件

过程

一、激趣引入

出示课件动物园

你能提出数学什么问题？

引出课题板书

12-8 提问：怎样计算（破十法和想加算减）

二、整理

减法算式（闯关游戏）

第一关

1、分组口算

第二关

（1）、这些算式你会怎样分类整理呢？（生交流）

出示分类标准：

A ：得数相同的

一类

B：被减数相同的一类

C：减数相同的一类

你们小组会选用那个标准来分类？（生答）

（2）、小组合作分类整理算式

第三关

小组展示，发现规律

学生小组汇报讨论结果。

1.竖着看，在排列上有什么规律？

（1）每一竖行的减数都不变. （2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2.横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：

被减数不变，减数越小。差也越大。

三、根据规律练习

四、课堂总结

师：这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？

师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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