Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质公开课教案

Lesson 14 Would You Like Some Soup? 教学目标

1.

语言技能目标

(1)

学生能听懂会说认读和书写下列词汇：soup, noodle, rice (2)

学生能认读、理解并使用下列句式：

Would you like some…? Yes, please. / No, thanks. (3)

学生能说歌谣：

Are You Hungry? 2.

语言知识目标

通过本节课的学习，学生能运用Would you like some…? Yes, please. / No, thanks.句型进行食物的交流。

3. 情感态度目标

通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴

趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。

4. 学习策略目标

积极运用所学句型进行表达与交流。

5. 文化意识。

了解简单的西方餐桌文化。

教学重难点

1. 重点：

(1)

学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：soup, noodle, rice

同时能够听懂dumplings.

（2）学生能够在情境中模仿和运用Would you like some…?

Yes, please. / No, thanks.句型。

2. 难点：Would you like的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，

实现语言的综合运用。

教学用具 CAI, PPT , 卡片，食物盘子

教学过程

Step I Greeting（日常用语对话，在授课开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，

营造英语氛围。）

T: Good morning, boys and girls. How do you feel today? （教师找两个学生回答。）

Warming up T: Let’s sing a song.(上一课的歌曲，让孩子简单复习，又做热身) Lead-in 图片PPT中人物复习I’m hungry! I want to eat.同时引入本课新授食物单词。

Step II

New concepts

1. 单词新授

（1）noodles 通过ppt图片引入noodles，运用自然拼读方法正音，然后通过做动作的方法，让同学们练习发音。

（2）soup 通过ppt图片引入soup，分组PK，让同学们练习发音。

（3）rice 通过ppt图片引入rice, 重点复习i_ e的发音，可举例子like , five, nine练习。

（4）dumplings ppt引入，认识即可。

2.

单词练习（可根据孩子们掌握的实际情况任选其一，或二者都做）

（1）通过不同人物吃东西的游戏激发孩子们的英语兴趣，大声说出食物单词，巩固练习。

（2）分组PK快闪，练习食物单词。

3. Let’s chant. 学唱歌谣Are You Hungry?并且达到巩固单词的目的。

4.句型新授。

通过ppt图片Jenny 来到李明家里引入句型Would you like some…? Yes, please. / No, thanks. 强调Would you 的连读。并播放音频进行Listen and repeat. Step Ⅲ

情境练习

（1）邀请一名同学来到老师家做客，运用句型Would you like some…? Yes, please. / No, thanks.进行情境练习。

（2）分组练习

（3）小组表演并进行评价

Step IV Let’s do it! 各小组拿卡片分组练习，并进行输出。

Step V 西方餐桌文化

刀叉使用基本常识，以及soup为什么不能用drink。

StepVI (1)

Summary：引导学生自己总结soup, noodle, rice以及句型。

（2）homework：一起作业。

精听音频，熟读课文。

做食物的八页小书。