Lesson 2 Cats and Dogs含PPT的教学设计及点评

Lesson 2 Cats and Dogs

一、教材分析：

本单元的主题是农场上的动物。本课将设置Old MacDonald的狗走失了，大家帮助他寻找狗的故事情境。再找狗的过程疑问句‚Is it ___?‛贯穿始终学习四个四会单词：cat,duck,chicken,dog。利用多媒体音频、视频营造农场情境，让学生尽可能在真实的情境中用目标语言去交际运用。与生活实际相结合，猜出自己喜欢的农场动物。一方面复习以前所学，如动物词汇，What coulour is it?,句型What’s this?等。最终学生能够用一般疑问句询问动物特征并会肯定和否定回答。。 二、学生分析： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说，小组合作等教学方式激发孩子的兴趣，发散他们的思维，使孩子们在情境中学习，在玩中学、在做中学。 三、教学目标： 知识能力目标：学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说，能听懂，会读写。能用句型What’s this? Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.来认识小动物；能用颜色或表示能力的动词来描述小动物。

过程与方法：在尽可能真实的情景中自然交流。用表演、情境在线、游戏等帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以致用。

情感态度价值观：通过本课学习，学生能爱护小动物，同时户外活动时要注意安全。

四、教学重点： Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确运用表达.

五、教学难点：Is it的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。

六、教学方法：情景教学法

任务型教学法 TPR教学法 七、教学用具：CAI / PPT，单词卡片，puppet

【教学过程】

Step1. Let’s sing a song《Bingo》, OK? (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫.) Ask and answer to review the animals.

4 T: What’s this? Is it a duck? Ss: No, it isn’t. It’s a sheep/cow/pig„

板书：—What’s this? Is this a duck? —No, it isn’t. It’s a chicken. Yes, it is. Ask the student to spell the important words. Step2.Practice in pairs and present the dialogues. ——What’s this? Is it a duck? ——Yes, it is.

Step3.Play games（课件展示游戏） 1. What’s missing? 2. Match the animals and the pictures. Step4.小结 通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。) Step5.布置作业 （1）Copy the new words: cat, dog, chicken, duck （2）课堂练习册Lesson 2

Lesson 2: Cats and Dogs cat dog chicken duck —What’s this? Is this a duck? —No, it isn’t. It’s a chicken. Yes, it is.