Lesson 13 I’m Hungry!教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Lesson 13 I’m Hungry! 一、教学目标： 1.要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2.能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-05-28 08:57:00

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学校：瓜州县梁湖乡双州小学

Lesson 13 I’m Hungry!教学设计及课堂实录

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2018-05-28 08:57:00

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计及课堂实录

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Lesson 13 I’m Hungry!

一、教学目标：

1.要求学生掌握下列单词eat、drink、table、

food

2.能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)；

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具：实物，奖励用的金星。课件四、学具：学生用小卡片。五、教学过程： Step 1.（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

Step 2.引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生： What’s this? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课

题：Lesson 13）

Step 3.利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。 Step 4.Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词） Step 5.Practice in groups Step 6.Demonstrate： (Introduce: want)

T: I want a pencil.

I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7.(板书I want to…) Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat . I’m thirsty .I want to drink . Drink, drink. (Learn to say : hungry andthirsty). Step 8.Drill：

练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: I’m hungry. I want to …

Ss: Eat.

T: I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink. Step

9.Let’s sing! 六、板书:

Lesson 13 I’m Hungry! eat、drink、table、food

I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)；

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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