Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!优秀教学设计

Lesson

9

Eat

More

Vegetables

一．教学目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：often 2.学生能认读、理解并运用下列句子：How often do you eat...? 二、学情分析

本单元是关于健康的话题，为学生提供了许多有关健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作的有益信息。本课是功能型和交际型的交际训练课。由于已经有了前两课的学习作铺垫，所以在单词和短语方面基本没有难度，因此需要借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、说、读、写、练融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行某一件事情的逻辑叙述和日常交际能力。

三、重点难点

学生能认读、理解并运用下列句子：How often do you eat ...? 四、教学过程

第一学时

Step1:Class opening：

1.Greeting and review T:How are you today? T:Nice to meet you ! 2.白板出示一些图片，做“你来比划我来猜“的游戏，用以复习词组brush your teeth, wash your face, take a shower，ride a bike, play basketball等,为接下来的课堂活动做准备。

New concepts：

1.Ask and answer: What would you like for breakfast/lunch/supper? Do you like vegetables/fruit? Does Danny like vegetables/fruit? Let’s see! (设计意图：问题导入新课，可调动学生的积极性，激发学生的求知欲。) Step2:Presentation .Listen to the text and then answer the following questions: How often does Danny eat vegetables? How often does Danny eat fruit? How often does Danny eat donuts? (设计意图：听录音、回答问题，初步感知课文。) 1.Read the text and role-play.(学生回答完问题后，先跟录音读课文，再由老师领读课文，然后同桌两人一组分角色练习课文对话。

(设计意图：

通过跟读课文、自读课文、同桌分角色读文再次感知和理解课文。) 2.Ask some pairs to show to read the text. Step3:Practice in pairs (图片出示本课重点句型“How often do you…?”和几组短语，然后让学生与自己的同桌练习问答对话。) (设计意图：

通过句型操练使学生更加熟练地掌握句型运用。) 1.Ask some pairs to show their sentences. (学生完成练习后，叫几组学生展示他们的对话。)

2.Let’s do it. Ask your friends the following questions ,then fill the answers in the chart. What do you like to eat? What’s your favourite food? How often do you eat vegetables? (学生可以下座位和自己的同伴一起问答这些问题，并记录下每名同伴的回答，填写到表格中。然后叫几位学生上台展示他们的表格内容。) (设计意图：

通过对话练习，既可以巩固本课的重点句型，又可锻炼学生的情景交际和语言运用能力。) 3.Ask some students to show and introduce their charts. (学生完成讨论后，叫几位学生上台，用投影展示他们填写的表格内容，并让他们做简单介绍。) 4.Do some exercises.（当堂检测并订正。）

(设计意图：

通过练习题来检测学生对本课知识点的掌握情况。) （三）Class closing Homework：

与你的同伴一起完成下列表格：

How often do you have …?

day week month Chinese English …

板书设计：

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit! How often do you...? Once a ______. Twice a ______. ______ times a ______.