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Lesson 5 Where? 一、教学目标1.知识目标（1）学生能听懂、会说、认读、书写：in, on, under, box （2）学生能认读、理解句式：Where is it? It’s in/on/under the box. What’s in the box? It’s a/an....
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Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)
未知
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关键词：Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)
正文
Lesson 5 Where? 一、教学目标
1.
知识目标
（1）学生能听懂、会说、认读、书写：in, on, under, box （2）学生能认读、理解句式：Where is it?
It’s in/on/under the box.
What’s in the box?
It’s a/an....... 2.
能力目标
学生能用所学句子流畅进行问答。
3.
情感目标
学生敢于说英语，乐于在生活中运用英语。
二、教学过程
1.
导入
Greeting to the class. 与学生一起唱在lesson 3学过的“Let’s chant!”
2.
新授
（1）展示PPT, 引入今天所学第一部分
Where is it? 解释
Where 的含义及Where is it? 的意思，领读。
（2）PPT逐步展示box 以及
in, on, under几个新单词
。
听录音学习，老师领读。
（3）先借助PPT再次练习新学的单词和句式，此时Cat 变成
Rabbit.
请学生上台表演第二部分
Let’s play! 用自己准备好的兔子玩偶，以及其他的动物玩偶。多找几组学生上台表演。
（4）新授第三部分
What’s in the box? 听录音跟读，老师领读，同桌之间互练，请学生上台表演。
3.
练习
让学生利用自己学过的单词，结合今天学过的方位词和新句型组成新的对话，学生同桌之间练习，上台表演。
老师与学生表演。
4.
小结
让学生总结今天所学的知识。
三、家庭作业
1.
学生课下与搭档练习今天所学对话，下节课抽查学生的对话表演。
2.
回家跟家长练习。
3.
完成练习册和习题。
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