Lesson 6 Can I Help You?优质课一等奖

Lesson 6

Can I Help You? 馆陶县新华小学

栾亚男

一、教材分析

本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里,其他动物来帮忙,终于把兔子拉出来的事情,教育学生在生活中要互相帮助。

本单元的主题是

Animals on the Farm,故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇,故事中重复使用的

what happened? I' m stuck. The - pulled the等用语学生可以借助老师的表情、动作,课件的演示进行猜测、理解。本节课的教学重点:读懂故事,理解并能表滴故事

二、学情分析

通过本单元的学习,学生已能较熟练地认读一些常见农场动物,能介绍它们的一些特征。本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容,学生会有较高的学习热情。

三、教学目标

1.知识与技能目标

(1)通过对故事的学习,复习巩固本单元的动物词汇

(2)学生能理解故事内容,并在教师引导下讲述故事、表演故事

(3)学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词

yelled. heard, asked,saidouch,out.的意思,培养学生初步的阅读能力

2.情感目标

培养学生乐于助人的品德，培养学生的阅读兴趣。

3.学习策略目标通过故事的学习,透阅读策略培养,训练学生根据上下文推测生词的能力

四、教具准备

1.故事材料《Can I Help You?》

2.多媒体课件及动物图片、头饰

五、教学过程

（一）导入

1.互致问候,齐唱歌曲

Old Macdonald Had a Farm。

2.进行如下对话: T: what animals did you hear in the song?(引导学生用I heard…回答) S：I heard……

3.出示謎语: It is white and small. It has four legs and a short tail It has two red eyes and two long ears. T: Guess. What is it? 4.继续进行如下对话

T: It s a lovely rabbit. Can you say sonething about the rabbit? S1: It is white S2. It has fur (二)呈现故事

1.播放卡通片看故事。（提问:How many characters are there in this story? What are they?）

2.学生看完故事后,完成

Exercise的练习,选出故事中出现的角色

(三)阅读故事,完成

Exercise2 开始阅读,读完后分组讨论,将

Exercise2中的八个句子按内容重新排序。

①

The rabbit came out ②

The farmer pulled the rabbit. ③

The horse pulled the cowo

④

The mouse pulled the duck ⑤

The cow pulled the farmer. ⑥

The duck pulled the pig ⑦

The rabbit was stuck. ⑧

The pig pulled the horse

展示排序结果,理清故事脉络

(四)学讲故事带领学生,利用图片讲故事讲。(注意语气、语调的变化) (五)小组练习和表演

自己练习讲故事并在组内进行表演。

(六)布置作业(二选一) A将故事讲给父母听或表演给父母看。

B 仿照故事结构，括写一段故事。

六、板书

Lesson 6 Can I Help You? yelled, heard, asked, saidouch, out, welcome,

stuck What happened? I m stuck. Can I Help You? The…… pulled the…