Lesson 2 Cats and Dogs教学实录及点评

《Cats and Dogs》教学分析

一、教材分析

本单元以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能。本册为《学英语》系列教材的第二册，所以学生应该能对本学期要进行的联系和活动以及要掌握的学习策略得心应手。学会习得用来用来谈论农场动物的词汇和语句。

二、教学目标

语言知识：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat、dog、duck 2.学生能认读、理解并使用下列词汇：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 3.学生能唱歌曲：Bingo 能力目标：

1.能听说辨认并书写的字母和单词cat、dog、duck

2.能正确理解

进行口头交际的句型Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 情感与态度：

1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、培养用英语描述周围事物的能力，增强自信心。

三、学习策略：

1、学生能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。

2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。

四、教学重点

（1）动物单词：cat、dog、duck

（2）句式：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 教学难点：

（1）duck读音，不好记忆，应多练习。

（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。

五、教学准备：

（1）duck读音，不好记忆，应多练习。

（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。

六、教学过程

Step 1 Class Opening (5minutes)

1、Greeting

T：Hello boys and girls.

Ss:Hello teacher.

2、播放flash歌曲《Old MacDonald Had a Farm》

（设计思路:创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。）

Step 2 New Concepts (30minutes)

1、以幻灯片的形式放映图案，在卡通图片当中找出小动物，并介绍单词cat，dog，chicken,duck

（设计思路：设置本节课的任务目标。通过个人、整体学习掌握单词。）

2、反馈：在游戏中，快速的闪过图片让学生说出卡片上的单词，检验掌握情况。利用幻灯片中学过的单词来问句子“What’s this?” “It’s a cat/dog/chicken/duck”

（根据图片中不同的小动物引出句子“Is it a...?”答语“Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...”）

3、Listen! Who’s coming?

（播放语音，让学生认真听动物叫声，猜一猜谁来了？激发学生兴趣。）

4、Let's chant cat

cat

喵喵喵

dog

dog 旺旺旺

chicken

chicken

咯咯咯

duck

duck

嘎嘎嘎

5、课件出示本节课要掌握的单词，利用大小声游戏，将学生带入其中，从而掌握单词。

6、Game 1 What’s

missing? （利用课件，让学生集中注意力，想想谁不在了？根据低年级儿童的性格特点，这种游戏的设置对学生的注意力调动有促进作用。）

7、Game 2

（借助课件练习句式---Is it/this …?---No, it isn’t. It is …/ Yes, it is. ）

Step 3

sing a song (5 minutes) (播放歌曲bingo ,师生互动。) Step 4

homework 1.画一画：用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, duck，chicken, 并用英文标上动物名称。

2.学唱课文Part2歌曲，并向父母演唱。

3.预习Lesson3。