Lesson 1 On the Farm公开课教学设计模版

冀教版小学英语三下：Lesson 1 on the farm 教学设计

一、

教材内容分析

本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm. Lesson 1 On the farm。

本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。

二、学情分析

三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达

三、教学方法分析

教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法

学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”

、“玩”

、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。

四、教学目标：

（一）语言知识和技能：

1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’

this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。

（二）过程与方法：

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

（三）情感态度：

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

五、教学重难点：

重点：能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。

难点：在日常生活中熟练运用所学单词。

六、教学媒体：

光盘、课件、录音机、磁带、学生卡片

七、教学过程：

Step 1：Warming-up Step 2：New concept presentation 1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图

片操练。

通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。

3. 教授三个动物单词

教师提问：

Listen! What’s this?(出示pig的图片)What does it say?( 出示Oink, Onik 单词)What colour is it?How many pigs?通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出

cow及叫声，纠音。

通过过渡语“

Let’s see other animals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep并纠音，通过“How many”提问，引出sheep单复数同形。

4. Say a chant

通过看图并按chant

的音乐节奏给出示范Pig,pig, It’s a pig, oink, oink! 5. Play a game: “wolf is coming”.“Listen, The wolf is coming. It’s hungry. It want to eat animals, 6. Sing a song “Old Macdonald’s farm”。“

The wolf eats nothing. We are so happy, Let’s sing a song.唱歌前提出问题：“What animals can you hear in the song?”

Step 3：操练

举着词卡复习生词。提问问题：What's this? Step 4：

1. 拓展农场上的其他动物及叫声：Listen: What’s this?听动物叫

声，引出拓展动物。

2. 总结出农场上的动物What’s this?出示各种动物的PPT。对What’s 进行纠音，操练

3.Play:” I do , You say.”What’s this?做各种动物的动作

4. Play: “You do, I say“ The teacher answers: It’s a sheep.Baa,Baa…./

5. Pair- work“Please pair-work with your patern”

6.Pair-workWhat animal do you like?示范Pair-work

7. 欣赏农场（图配乐）Let’s go around the farm and see how the animal live. 8.Group -work“The farm is very beautiful.

Try to make Old Macdonald ‘s website of the farm to be more famous

“Sing a song for “Happy farm”（唱歌，一张认领卡）

Make a chant for “Happy farm”

（说歌谣，一张认领卡）

Describe “Happy farm”

（描述农场，二张认领卡）

Step 5：教授歌曲：Old MacDonald Had a Farm.

Step 6：结束课堂教学。

1. 教师总结本节课的学习内容。

2．让学生说说本节课的收获。

3．疑难解答。

Step7. Homework

Draw a beautiful farm and introduce it