资料摘要
《一个因数中间或末尾有0的乘法》学习活动方案 鞠兴富学习目标：1、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。 2、掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。 3、培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。 学习重难点：一个
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：因数中间或末尾有0的乘法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 13:57:00
- 来源学校
- 学校：楚雄市鹿城镇田心完小
因数中间或末尾有0的乘法含PPT的教学设计及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：因数中间或末尾有0的乘法含PPT的教学设计及点评
正文
《一个因数中间或末尾有0的乘法》学习活动方案
鞠兴富
学习目标：
1、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。 2、掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。 3、培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。 学习重难点：一个因数中间或末尾有0的计算方法。
一、导入 同学们，你们知道在数学王国里，有一个非常特殊的数字是什么吗？在数学王国里的特殊数字就是0，今天我们就一起来研究与0有关的乘法计算。 二、导学
活动一：教学例5. 活动任务：思考“如何计算一个因数中间有0的乘法?”
活动流程：
1.明确任务：出示课件，先在小组里交流。 2.自主学习：
仔细看图，独立思考。
3.小组讨论：学生在小组内依次交流讨论，讨论后形成小组意见。
4.展示分享：请一个小组进行展示，并组织其它小组分享（补充、质疑、追问等）。
5.梳理提升：教师引导、师生共同梳理一个因数中间有0的乘法算理，并把它板书出来。(因数中间有0的乘法的计算方法和前面学习过的相同，即使十位上是0也要相乘；个位不满十时，十位上要用0占位。）
活动二：对比练习
活动任务：尝试“下面的作业应该怎样做？”
活动流程：
1、
明确任务：把活动二的内容出示出来，请一个小组读一读。
145×3= 105×3= 202×4= 208×4= 2、自主学习：独立完成在课堂作业本上。 3、小组讨论：组内交流自己的做法，订正、讨论。
4、展示分享：小组代表展示小组成果，并组织其他分享。
5、梳理提升：（略）
活动三：教学例6. 活动任务：如何计算“一个因数末尾有0的笔算乘法?”
活动流程：
1.明确任务：出示课件，先在小组里交流。 2.自主学习：
仔细看图，独立思考。
1
3.小组讨论：学生在小组内依次交流讨论，讨论后形成小组意见。
4.展示分享：请一个小组进行展示，并组织其它小组分享（补充、质疑、追问等）。
5.梳理提升：教师引导、师生共同梳理一个因数末尾有0的笔算乘法，并把它板书出来。(计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0)。
活动四：巩固练习，深化理解. 活动任务：练习“下面的题应该怎样做？”
390×4 520×3 190×7 460×6 230×4 活动流程：
1、明确任务：把活动二的内容出示出来，请一个小组读一读。
2、自主学习：独立完成在课堂作业本上。 3、小组讨论：组内交流自己的做法，订正、讨论。
4、展示分享：小组代表展示小组成果，并组织其他分享。
5、梳理提升：（略）
三、导结
课堂小结：
在今天的学习中，你有什么收获？
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 13:57:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 26
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3393
来自：学校：楚雄市鹿城镇田心完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：因数中间或末尾有0的乘法含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。