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Lesson10 教学设计年级:六 科目:英语 备课教师: 李海文教学内容： Lesson 10 Exercise 教学目标：1.我会听说读写单词：minutes，hours，exercise2.我能唱歌谣“Everyone, Everyone, Rea
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Lesson 10 Exercise教学设计(第二课时)
未知
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关键词：Lesson 10 Exercise教学设计(第二课时)
正文
Lesson10 教学设计
年级:六 科目:英语 备课教师: 李海文
教学内容：
Lesson 10 Exercise 教学目标：
1.我会听说读写单词：minutes，hours，exercise
2.我能唱歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High”
3.我明白：健康的生活方式和加强体育锻炼都得重视起来。
教学重点： 掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 教学难点： 灵活运用 How much / How many / How often 课前准备 Some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder
教学过程：
学习目标： 1.能听说读写本课四会单词。
2.会运用 How much / How many / How often 。
一、“导”
个案修改：
T：Exercise helps make your body healthy and strong. 学生边看书边听课文录音，
二、“学” 小组讨论后回答问题。
1.What is exercise?（注意：
动名词短语作主语）
2. How much exercise do you need?(How much/many的
区别）
3. How many minutes make( /are there in ) an hour?
4.How many minutes does Danny exercise? 三．“展”
1.采取多种方式操练：同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。
2.各组选派上台前表演。
四、“点”
How much/How many/How often句型的用法
五、“练”
1.Sixty m_____ make an h____. 2._________exercise do you need a day? 3.__________minutes do you need to walk to school? 六．“拓”
运用所学句型自编对话并练习。
作业设计：
板书设计：
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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