1 种子优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

S版四年级语文下册《种子》教学设计第二课时教学目标：1、知识与能力：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、过程与方法：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 07:42:00

来源学校

学校：防城港市防城区那梭中心校

1 种子优秀教学设计

未知

2018-03-28 07:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 种子优秀教学设计

正文

S版四年级语文下册《种子》教学设计

第二课时

教学目标：

1、知识与能力：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、过程与方法：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、谈话复习，顺势导入

1、上节课，我们初步学习了《种子》这一课，同学们对文中的生字、新词以及课文内容有了大致的了解。这节课，我们接着学习《种子》这篇课文。现在，请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

2、自读课文，根据提示给课文划分段落。（课件出示）

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2、学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？（找出相关句子）小女孩的树种：一般大小、饱满、污亮有光泽

说明小女孩做事认真。

（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的

句子，谈谈你的感受。

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。

3、学习最后一段。

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？

三、总结全文，拓展延伸

小女孩给你留下了怎样的印象？表达了作者对小女孩怎样的思想感情？

板书设计 :

种子

神态：略带羞涩、低下头（感到愧疚）

脸刷地红了、

站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

语言：……（诚实）

关于本教案的常见问题

Q：1 种子优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 种子优秀教学设计