Lesson 15 What’s Your Favourite Food?教学设计第二课时

Lesson15 What’s your favourite food?

教学目标：

1、会认、会读、会写单词：chicken、fish、vegetables、fruit

2、掌握句型：I like ________.

I don’t like________.

3、能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。

教学重点：

掌握句型：I like ________.

I don’t like________.

教学难点：

能够和朋友一起谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

教学准备：

蔬菜水果画片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片等。

教学过程：

Step 1: Warm up 1. Greeting

2. Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise:

Would you like _______?

Yes, please! / No, thanks! If necessary, the teacher should give an example.

Step 2: Presentation

1.

Do You Like This? Stay new words.

chicken

fish

vegetables

fruit T: This is my picture. This is _____. (Point to one fruit in the picture) I like _____. (Show the happy face to explain “like”.)Would you like ______ S: Yes, please. / No, thanks. T: I like ______. (Show happy face) I don’t like______. (Show the sad face)

2. Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Stay

lesson15 part1,part2,part3,part4.

I like/ don’t like ______.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。

4. T: What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！) S3: My favourite food is ________. (举起自己的食物或指大挂图) T: Good! My favourite food. Say it,please. 全班一起读。

5. Play a game .

趣味活动：最佳翻译。

提前准备好一些食物图片，每两人一组，学生A 抽取一张图片，并且说出自己喜欢或是不喜欢图片中的食物，学生B 做学生A 的翻译。然后交换角色，继续练习。

示例：I like rice. 我喜欢米饭。

I don’t like noodles. 我不喜欢面条。

I like fruit. 我喜欢水果。

I don’t like vegetables. 我不喜欢蔬菜。

6. Play a game again. 趣味活动：饭店就餐。

创设一个在饭店就餐的情景。在点菜之前，学生A 先询问学生B 喜欢吃什么食物，学生B 根据自己的实际情况回答，轮流进行问答练习并表演。

示例：A：What’s your favourite food ？

你最喜欢的食物是什么？

B：My favourite food is fish.

我最喜欢的食物是鱼肉。

7.practise

I like ________. A. monkey

B. monkeys

C. a monkeys

8.homework (1)

熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、

读、写。

(2)

将I like chicken的对话朗读流利。

(3)

完成基本功训练。

板书设计：

Lesson15 What’s your favourite food? chicken

fish

vegetables

fruit

I like _______.

I don’t like ______.

What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

教学反思：

文中设计了游戏环节，同学合作，小组合作积极，课堂气氛较活跃，学习效果较好，但有些同学自律性较差，不能按照指令完成活动，没能正确运用句型，以后的教学中要学会对整节课堂的把握。