Part A教学内容分析

Unit 6 Clothes (1) Part A 执教者 袁梅

教学目标 ◆

语言知识目标：

1. 学习单词T-shirt, size，wear, put on, big, too, small 2. 学习句子Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…

It’s too big/ small.

3.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。

◆语言技能目标：

1. 能说、会认读单词T-shirt, big和small。

2. 能描述服装的尺寸及大小。

◆文化意识：

乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。

教学重、难点：

1.认识记忆新单词。

2.学习句型

3.在实际生活中能正确运用所学句型谈论服装。

教具准备

1. 单词图片和卡片。

2. 四件不同号码的T恤衫图片。

教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2.揭示课题。

出示一张服装店的图片，问：What are these? 教学单词clothes，揭示并板书课题：Unit 6 Clothes（1） Part A。

Step 2 Presentation （一）句型教学

1. 教学单词T-shirt。

(1) 出示图片，问：What is this? (2) 教学单词T-shirt，区分a T-shirt和T-shirts。

2. 教学Size S/M/L/XL。

（1）出示标有不同号码的四件T恤，说：They are T-shirts. Look. This is Size S. And this is Size M. This is Size L. And this is Size XL.引出size的教学。

（2）教学Size S/M/L/XL。强调S/M/L/XL要大写。

（3）火眼金睛。快速出示不同号码的T恤衫并马上消失，让学生快速认读。

3.教学句子What size do you wear? (1)教师拿出Size M的卡片，说：I wear Size M. What size do you wear? 教学单词wear 。

(2)出示四件不同号码的T恤，让学生学会用Size…来回答。

(3) 教师领读，学生模仿跟读。

(4)师生间互相操练句子What size do you wear? Size …. (5)同桌间互相操练句子What size do you wear? Size …. 4.教学词组put on。

(1)出示单词wear，让学生回答其中文意思，并引出也有“穿”意思的词组put on，教学词组put on。

(2) 出示例句来区分put on和wear。教师领读，学生模仿跟读，学说词组put on。

(3) 教读句子Put on your T-shirt. 5.教学句子It’s too big和It’s too small. (1)出示兔子图片，问学生：“How do you feel？”学生答：“太大了。”引出句子It’s too big. (2)教学单词big， too。

(3)出示图片，引出句子It’s too small.并教学单词small。

（4）游戏——找T恤衫。

游戏规则：教师将四件T恤衫卡片放在讲台上，请一名学生上前，将其眼睛蒙上，全班问：What size do you wear? 该生回答：Size…并摸出一件T恤衫，如果是他的码数，全班就说：Yes , yes ,yes.如果不是他的码数，大了就说： No , no , no. It’s too big . 小了就说： No , no , no. It’s too small.来提示他，直到他找对为

止。

（二）课文教学

1.播放课文录音，让学生模仿录音读句子。

2. 出示问题，指名回答问题。

Step 3 Summary

Step 4 Homework 1. 熟读本课内容。

2．用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。