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闽教版三年级下册Unit7 partA 教学目标：1.学习单词shirt,初步运用whose等词汇2.学习句子：Whose….is this?It’ XXX s. 3.学习字母k和g在单词中的读音4.功能：能用英语询问物品的归属教学重难点1，课文应用 Whose jacket i
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Part A第二课时教学设计
未知
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关键词：Part A第二课时教学设计
正文
闽教版三年级下册Unit7 partA 教学目标：
1.
学习单词shirt,初步运用whose等词汇
2.
学习句子：Whose….is this?It’ XXX s. 3.
学习字母k和g在单词中的读音
4.
功能：能用英语询问物品的归属
教学重难点
1，课文应用 Whose jacket is this?这是谁的夹克衫？
It’s Yang Ming’s它是杨明的。
2，句型结构 问句：Whose+物品+is/are+主语？
答语：It’s+They’re+名词所有格/名词性物主代词
3，重点解析 whose意为“谁的”，在此处用于对物品的归属进行提问，后面接表示物品的名词
问句中的主语是可数名词单数或不可数名词时，be动词用is;主语是可数名词复数时，be动词用are. 4,生活实例 玛丽捡到一把钥匙，她在寻找失主，她这样说：
Marry:Whose key is this?这是谁的钥匙
Sarah:Oh!It’s my sister’s哦，她是我妹妹的，
教学过程 复习导入我们去运动（sports）穿（wear）上T恤（T-shirt）和运动鞋（sports shoes）.我们去参加生日聚会的时候要打扮得怎样？（要打扮得漂漂亮亮）出示板书课题Unit7 Clothes(2)
1，
今天我们学习的单词与打扮得漂漂亮亮有关，课件出示单词shirt,sweater,whose.beautiful, skirt,hat, (1)
老师示范读，
(2)
自由读记单词
(3)
抽查学生掌握程度
(4)
学生交流速记单词的方法
2, 教授句型Whose shirt is this?（这是谁的衬衫）并板书。
学会在生活情景中运用“Whose__________is this?”句型结构来询问物品的归属。 A：Whose shoe is this?（这是谁的鞋子？）像这样的句型我们还有哪些？
出示所学过物品的单词让学生自由组句。如：Grape bike sweate skirt hat….. 作业：1，默写单词(衬衫，毛衣，裙子，帽子) 2，用Whose__________is this句型说话，看谁能造句得多。
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