Lesson 14 Would you Like Some Soup?优秀教案

Lesson14 Would you like some soup? 教学设计

教材分析： 教材的主要内容清晰而明了，尤其适合进行对话练习，教学本课应主要从情境入手，给学生创造适合的情境来激发学生的兴趣。

学情分析： 本课的几种食物学生生活中都常见，学习起来兴趣一定会比较浓厚，对话练习融入到一定的情境中学习起来会比较容易。

一、教学目标 1、知识和技能目标： （1）、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。

（2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. （3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。 2、过程和方法： 在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。

3、情感目标：通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。

二、教学重点： 1、句型：Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. 2、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice.

三、教学难点

： 根据情景，进行模拟交际。

四、教学准备

单词卡片、图片、课件

五、教学过程（1）、 Hello ! Boys and girls ! How are you？ Yes ! you are very good today ! Sit down , please !

（2）、Let’s sing。Eat and drink. OK? I am hungry. Now I eat. Hungry , hungry,rice and meat. I am thirsty. Now I drink. Thirsty ,thirsty, juice and tea. (4)复习所学单词hungry thirsty eat drink rice and meat water and juice 【设计意图：通过单词图片读单词，让学生回答教师问题，放松心情、活跃课堂气氛、既复习旧知识、又为新知识的学习做好铺垫，联系前课的内容，指导学生温故而知新。】 Step 2 Presentation （1）单词教学 出示 noodles dumplings soup rice 单词，引导学生自己读音。Show the pictures: noodles, dumplings, soup, rice Let them read after you several times. 通过观看录像学习新课的句型。创设活动，让学生在活动中进行语言的交流。［设计思路：在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体。丰富多彩的食物图片激起学生完成任务的兴趣。］

Step 3 Practice (1) Practice the dialogue：

播放课件反复练习，加强记忆 A: Would you like some …? B: Yes, please. /No, thanks. A: Are you hungry now? B: No. (2) Act it out.［设计思路：通过示范对话，让学生在听、读后能进行模仿，使对该句型有了真实的体会，并锻炼了学生自主学习的能力。让学生表演出来，使他们在真实的语境中锻炼了口语交际能力］

Step 4、 Let ′s chant ！ 朗读歌谣，学生跟读解释Yum ！

是表示好、 好吃。

播放歌谣动画，学生边说边做动作。

小结

1、学会了听、说、认、读noodles , dumplings , soup , rice .这四个新词； 2、会运用“ Would you like some ---- ? Yes , please . No , thanks . ”进行情景对话；

作业：布置作业书写本课所学四个新单词并出画图