10 巴斯德征服狂犬病教案和课堂实录｜教案在线预览

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10.巴斯德征服狂犬病教材学前分析: 课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。重点讲述了巴斯德在人体上实验狂犬疫苗获得成功的艰辛过程。教学目标”1、知识与技能：会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2018-04-09 20:57:00

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学校：南涧彝族自治县公郎镇公郎小学

10 巴斯德征服狂犬病教案和课堂实录

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2018-04-09 20:57:00

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病教案和课堂实录

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10.巴斯德征服狂犬病

教材学前分析: 课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。重点讲述了巴斯德在人体上实验狂犬疫苗获得成功的艰辛过程。

教学目标”

1、知识与技能：会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

2、

过程与方法：通过认读、书写、组词等掌握生字新词。

3、

情感、态度与价值观：教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。

教学重点难点: 会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

教法教具: 课件，学生收集的资料

教学过程: 一、谈话激趣，引入课题:

1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道应该怎么办吗？你知道狂犬疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或根据自己预习时所搜集、查找的资料说说。

（1）交流对狂犬病的了解。（2）板书课题，激发探究心理。 2.读课题引导质疑：你对题目中哪个词最感兴趣？

想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的？二、初读课文，整体感知 1．学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，了解课文内容。

自读课文。 2．自学要求：（展示课件第四屏）（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

（2）借助拼音读生字，理解生字、生字词。（3）课文主要是写什么事情？（4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“____”标出。

3．检查自学情况。(展示课件第五屏) 重点指导：（1）“枢”“寂”“疫”三个字的读音。（2）“疫”和“疯”两个字都与病有关，因而是病字头。（3）“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的办法记忆。（4）理解词语。（5）课文内容。

生字词掌握的这么好，课文内容也一定知道的不少吧？谁来告诉大家：课文主要讲了一件什么事？

三、布置作业: 抄写生字、新词。

板书设计: 10.巴斯德征服狂犬病

菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂

助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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