Lesson 3 Fish and Birds教学实录

冀教版小学英语三年级第二册

Lesson 3 Fish and Birds 一

教材分析

这一课是三年级下册第一单元第3课，本单元主要介绍了一些动物，对于这些动物同学们都很熟悉，所以较容易掌握这些动物的单词。这一课主要介绍了“fish”和“bird”这两种动物，和如何表达“I can…”. “Can you…?”

这样的句型，都贴近实际，学生容易理解和掌握。通过教材分析，制定以下的教学目标与重难点。

教学目标

1 知识与技能：

学生能听懂、会说、认读并书写两个动物的词fish bird; 认读理解并运用swim fly sing dance 这四个动词；能理解并灵活运用一个句型

“Can you…? Yes, I can./ No, I can’t.”

2 情感与态度：培养学生学习兴趣，让他们体验学英语的快乐，在学习中培养他们的合作意识。

教学重点：本课中目标句型的运用和单词的认识与运用。

教学难点:能灵活运用目标句型：“Can you….? Yes, I can./No, I can’t.”

二

学情分析

三年级的学生已经接触英语一学期了，有了一定的认识和了解，这些学生活泼好动，注意力不够集中，因此

在教学中应运用各种教学方法，抓住他们的注意力，调动他们的积极性，树立学习英语的信心。本课充分利用肢体语言进行教学，让同学们在做中学，玩中学，表演中学。

三

教法与学法

根据小学生的特点，活泼好动，注意时间短，以及这节课的重点和难点，主要使用任务型教学法（Task-based Language Teaching）和全身反应法（Total Physical Response),让学生成为学习的主体，在做中学，动中学，表演中学。

四

教具准备

多媒体课件，录音机，

动物的卡片

五

教学过程

Step 1: Class opening and review. 1 Greeting: Hello! Boys and girls! How are you today？

2 Review: In the last lesson, we have learned many animals. Do you remember? T: Look, what’s this? Is it a duck?

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. 设计意图：通过问候和复习上一节课所学，让同学们进入学英语的状态，并且检查同学们的掌握情况，

自然引入下面要学的两个动物。

Step 2: The new concepts. 教授

：Fish can swim. T: Now look at the picture, do you know it? Ss: 鱼

T: Yes, it’s a fish. Fish ，please follow me.

Ss: Fish. T: Fish can swim. (一边做动作一边教) Ss: Fish can swim. (同学们一边伸出手一边做动作一边说。) Practice : Ss say it one by one.

设计意图：通过课件设置

“Fish can swim.”情景教授新句型，通过边做动作边说进行练习加深印象。

教授：Can you swim? Yes, I can./ No, I can’t. T: Fish can swim. Can you swim? （解释这一句型，

如果你会回答yes, I can. 如果你不会，回答No, I can’t.）

S: Yes, I can/ No, I can’t. Practice: Ask and answer one by one. 设计意图：通过和同学的问答让同学们熟悉并理解这一句型。

(Use the same way to teach “Birds can fly. I can sing. I can dance.”

以及Can you fly? Can you sing? Can you dance? 和回答

Yes, I can. / No, I can’t. ) Step 3: Practice the concepts. Task 1 : A chant! Swim, swim, fish can swim. Fly, fly, birds can fly. Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. (设计意图：

让同学们一边做动作，

一边chant.

让他们在动中学，熟练后让同学到前面表演，

以激发学生热情。) Task 2：

Listen to the tape and read the text. 听磁带读课文。

（设计意图：既练习了听力，也为下面的角色表演做准备）

Task 3: A role play角色表演

First: Two students a group, one is Danny, the other is the little bird. Practice the dialogue.

Secondly: Let the Ss practice in the class. Praise who do well and give the group a red flower. (设计意图：通过chant 和角色表演进一步练习所学知识，让同学们轻松掌握所学內容,并培养了同学们的合作意识。) Step 4: Homework. Sing this chant to your father and mother. Don’t forget do the actions when you chant. (给爸爸妈妈表演这首Chant.) Let’s chant! Swim, swim, fish can swim.

Fly, fly, birds can fly. Sing, sing, I can sing.

Dance, dance, I can dance. Step 5: Say good-bye to class! 六

板书设计

Lesson 3 Fish and Birds Fish can swim. Birds can fly. I can sing. I can dance.

Can you swim/ fly/ sing/ dance? Yes, I can. No, I can’t.