能说会道特级教师教学实录｜教案在线预览

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课题语文百花园二（第三课时）教时23 备课人学习创设情境，使学生在读中感受春天的万物复苏、一派生机勃勃的景象培养学生热爱春天、热爱大自然的情感目标介绍校园中自己最喜爱的一道风景线，并能认真倾听别人的发言。学习重点过程与方法教师活动一、激情创境谈话：校园在我们心中是最美丽的。课前我们在校园中，寻找到了

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-06-04 09:40:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

能说会道特级教师教学实录

未知

2018-06-04 09:40:00

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关键词：能说会道特级教师教学实录

正文

课

题

语文百花园二

（第三课时）

教时

23 备课人

学

习

创设情境，使学生在读中感受春天的万物复苏、一派生机勃勃的景象

培养学生热爱春天、热爱大自然的情感

目

标

介绍校园中自己最喜爱的一道风景线，并能认真倾听别人的发言。

学

习

重

点

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、激情创境

谈话：校园在我们心中是最美丽的。课

前我们在校园中，寻找到了自己最喜爱的一

道风景线，愿意把这道风景线介绍给大家

吗？

（板书题目：我心中的校园风景线）

二、合作探究

归纳总结，领悟方法

（一）谈话：请同学们结合本单元学过

的文章，想想作者是怎样描写景物的？

（三）归纳总结描写景物的方法。

（板书：按顺序

抓重点

写特点）

三、组织交流，充分实践

（一）提出本次口语交际的要求：

1.能具体生动地介绍校园中自己最喜爱

的一道风景线。

2.能按照一定的顺序，抓住景物的特点，

进行介绍。

3.展开合理的想象，展望这道风景线未

来将是什么样的。

4.能认真倾听别人的发言。

（教师巡回指导）

（三）各小组派中心发言人上台介绍，

其他同学补充。教师引导学生把景物的美说

具体。

（四）评一评哪些小组说得好，好在哪

学

生

活

动

齐读课题

（二）小组内讨论作者描写景物的方法。

注意听要求

（二）学生在小组内交流自己喜爱的校园风景线，并推选中心发言人在全班交流。

评一评

备注

里，有什么不足。

四、实践体验

谈话：本节课我们学会了按一定的顺序，抓住景物的特点，介绍校园中自己最喜欢的一道校园风景线的方法，并展开想象，展望了这道风景线的未来。

五、作业：课后请同学们把自己心中的校园风景线介绍给家长听

说一说

板书设计

语文百花园二

我心中的校园风景线

按顺序

抓重点

写特点

关于本教案的常见问题

Q：能说会道特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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