整理和复习优秀教案设计

“整理和复习”教学设计

【教学时间】2018年5月29日

【教学班级】湖南路小学一年级（4）班

【执教人】张克琴

【教学内容】人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单

元100以内的加法和减法）

【教学目标】

1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力。

3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

【教学重点】让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。

【教学难点】掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加”这一算理。 【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话引题

今天我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、理练结合，边练边理

1.回忆本单元学习了哪些知识？ 生汇报，教师适当板书。

2.根据学习内容给算式分类。

你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？

62-6= 30+40= 90-60= 58+7= 45+3= 53+20= 78-3= 64-10= 75-40= 28+30= 3.学生汇报算式的分类结果

（课件演示学生分类的算式，分为五大块）

类

别 算

式

整十数加、减整十数 30+40 90-60

两位数加一位数 45+3 58+7

两位数加整十数 28+30 53+20

两位数减一位数 78-3 62-6

两位数减整十数 64-10 75-40 4.归纳比较：说算法

你能说出计算方法吗？（依次讲出5种类型题目的计算方法）

整十数加、减整十数：几个十加减几个十 两位数加一位数：加在个位上

（重点指导学生归纳总结：一位数加在两位数的个位上；进位的原因；计算时怎样不遗漏进位）

两位数加整十数：加在十位上 两位数减整十数：减在十位上 针对性练习：57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9=

(1)哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

(2)说一说你是怎样计算57+9和75+9的。 两位数减一位数：减在个位上

（重点指导学生归纳总结：一位数减在两位数的个位上；退位的原因；计算时怎样不遗漏退位）

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 （2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

小结：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

5.整理综合算式的计算方法

出示练习题：说一说各题应先算什么，再算什么？

13＋7＋54＝ 67－8－50= 38＋(46＋4)= 83－(27－20)= 学生上下两题对应比较练习。

三、巩固练习

1.夺红旗（课本82页第2题）

2.小马过河（课本82页第5题）

四、小结：这节课你学了什么知识，你又有什么收获？

五、作业

【板书设计】

整理和复习

---100以内的加法和减法

整十数加、减整十数：几个十加减几个十

两位数加一位数：加在个位上

两位数加整十数：加在十位上

两位数减一位数：减在个位上

两位数减整十数：减在十位上

相同数位上的数相加或者相减