Lesson 11 Work Hard!第二课时 公开课

Lesson 11 Work Hard 教学设计

教学目标：

1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。

2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。

How often do you________ ?

_______ times a________ .

How many minutes do you _____ ____?

About ____ minutes.

3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神

、通过本课主题培养学生健康的生活观念。

教学重难点：

1.使学生听写词汇 homework、high、low等单词

2. 使学生能灵活、运用并练习句型

。

How often do you ___ ___?

About ____minutes.

教学过程：

Step1 Warming-up and revision

一、Greeting.

二、Chant. （内容）

Everyone，everyone.

reach up high，high、high、high.

everyone, everyone.

bend low, low、low、low.

Step2 New Concepts

一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。

二、观看课件，展示李明写作业。

提问：Is it low?

What is he doing?引出homework,进一步提问家庭作业还有那些形

赵县前大章乡双庙中心小学

于贞

式。陆续出示所有图片，问What do they do

?

Do they

work hard

? 引出work hard

让学生说出自己最喜欢的事。问学生 How many minutes do you___?

三、1.Play a game

将全班学生分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用Work hard

at (in)____.来概括。然后学生来教室前表演。

2.（一）、教师鼓舞学生说：Let's work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。

（二）、Play a game

把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。

Step3

Class

closing

Homework

画出一幅有关Work hard 的图画，并写出几句话加以说明。

四

布置作业

板书设计:

Lesson 11 Work Hard

How

often

do you ___ ___?

homework

About ____minutes.

high

low

课后反思：

我在课堂上，当学生正确回答问题时，我常常进行鼓励，这是帮忙初学者克服英语学习的良好方法。而且任何鼓励都会使儿童感到高兴。我在课堂上大胆使用鼓励，能够鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。学生在开展个人活动、小组活动时，能够到学生中间去，鼓励和帮忙某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。

对学生的书面作业，我也经常给予鼓励，不仅仅能够写上“Good!Verygood!”等，还能够贴上一张表示鼓励的小粘贴画。对于学生书面作业中的错误应给予纠正，让学生感到你在意他们的书面作业。