整理和复习教案1

《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

王曲街道中心学校

李静 【教学内容】：人教版小学数学第二册P24页整理和复习第一课时

【教学目标】：

1、系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平；

2、让学生通过实验操作进行观察,比较,分析得出结论,提高学生的分析能力; 3、通过学生看书,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发学生的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。

【教学策略】：采取小组合作，动手操作等学习方式。

【教具准备】：

写算式的小卡片（数量为全班人数的一半）

【教学过程】：

一;激发兴趣,导入新课. 出示小<<西游记>>图片

教师:话说唐僧师徒四人来到通天河盘,遇到一艘大船,船上有这样一幅图.出示图片

11－9 11－8 11－7 11－6

11－4

11－2 12－9

12－6 12－5

12－3

13－8 13－7

13－4

14－9

14－6 14－5

15－8 15－7 15－6

16－9

17－8

18－9

船夫让师徒四人完成这个表格才能过河.所以,本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习（板课题：整理和复习）

2、以小组为单位进行开火车游戏，口算练习

9+7

8+6

11－2

14－8

12－9

13－7

15－5

14－6

14－8 12－5

17－9

14－7 二、回顾与整理”20以内退位减法”算理

1.

小组合作,探究以下几道数学计算题的算法. 出示

11－2=

14－8=

12－9=

13－7

= 15－5 =

14－6=

14－8= 12－5=

以小组为单位进行小组讨论,探究

2.

小组派代表汇报计算方法

3.

教师总结,纠正

(1)

破十法 学生背诵破十法口诀

(2)

想加算减法

(3)

补数法 十位减一,个位加上补数

三:完成”:20以内退位减法”表

1、找规律，填表。

出示下表

11－9 11－8 11－7 11－6

11－4

11－2 12－9

12－6 12－5

12－3

13－8 13－7

13－4

14－9

14－6 14－5

15－8 15－7 15－6

16－9

17－8

18－9

要求：以同桌为一小组。仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格就填哪格）

2、说一说为什么这样填，你是怎么想的？

学生纷纷举行汇报，自己的想法

。

3、讨论（出示已填完整的减法表。）

(1)竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

学生回答:都是减去相同的数

(2)你还能发现什么规律的排列？

第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十九减9）。

第二列的得数都比被减的个位上的数多2（十九减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十九减5）。

生……

(3)：横看，有什么规律？

生:每一行被减数都相同

三

、小组活动，动手操作，重排20以内退位减法表

利用自己手中的算式卡片,重新整理减法算式表. 小组合作把这些卡片重新有排成一个表。

1提问:“要把表上的算式全部写在这些卡片上，你们打算怎样用最快的速度完成呢？

小组讨论并动手操作. 老师进行巡视指导对于反应比较慢的小组提示性指导。

学生各个踊跃的汇报自己的打算，纷纷举手展示自己经过深思熟虑的方案。

在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师表扬同学们想的方法多，能独立发表自己的意见，然后说同学们喜欢哪种方法，并说明理由。

2.分工合作

自主探索

学生开始分工完成表格里的算式。

四、课堂小结