整理和复习课时教学实录｜教案在线预览

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课题第二单元 20以内的退位减法算式课型复习课（第一课时）1、对本单元20以内退位减法算式进行归纳整理，沟通知识间的内在联系。知识与能力2、进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程与目标方法培养学生自己处理题目的习惯，先复习旧知，后针对性分析、练习，再归纳总结处

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 09:22:00

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学校：合阳县育才学校

整理和复习课时教学实录

未知

2018-04-25 09:22:00

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关键词：整理和复习课时教学实录

正文

课

题

第二单元 20以内的退位减法算式

课

型

复习课（第一课时）

1、对本单元20以内退位减法算式进行归纳整理，沟通知识间的内在联系。

知识与能力

2、进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教

学过程与目

标

方法

培养学生自己处理题目的习惯，先复习旧知，后针对性分析、练习，再归纳

总结处理题目的方法并灵活运用。

情感态培养学生整理归纳的能力。

度与价值观

培养学生细心的学习习惯。

1、让学生沟通联系，正确熟练无误的计算20以内退位减法。

重点

教

学重难点

难点

2、用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

教学讨论法，归纳法

方法

教具多媒体课件

准备

一、复习旧知热身

课件呈现“口算我最棒”进行复习

学生讨论，互相提问，十分钟

二、整理复习20以内退位减法

1、

自主整理，完成学生表格。出示课件、20以内退位减法表

教学

过说一说晶晶是怎样整理的，把余下的算式填出来。

程

2、集体汇报，反馈规律。

（1）任意指一道算式很快说出得数

（2)

第一列算式，你发现计算了什么? (3) 第一行算式，你发现计算了什么? 三解决问题，巩固提高。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

1、让学生自己发现规律，表达规律，应用规律的过程。

1、出示课件，独立思考。

（1）说一说你知道了哪些信息？

（2）要解决什么问题？用什么方法解决？

（3）谁能列个算式？

指名回答

2，出示课件，能力提升。

（1）学生独立解决第1题。

（2)学生自己提出问题并解决。

教 “解决问题”题型的做题步骤：

学过 1、找出题中的信息和问题，正确列算式；

程

2、细心计算算式结果，并写上正确的单位；

3、针对题中的问题，正确写答。

三、教师课堂小结:今天我们系统复习了20以内退位减法的计算，并用到解决问题的题

型中加以巩固练习。我们今天的重点是熟练掌握20以内退位减法的计算方法并做到灵活

运用，希望同学们多多联系，找出自己的不足，加以改正。

四、学生发言：通过今天这节课，我学到了什么，我在什么方面得到了提高？

作业：课本第25页 5、6题

组长签字

本节复习课是复习了20以内的退位减法的计算方法以及在解决问题题型中的巩固练

习课。一年级学生原有的生活经验和知识基础都较浅。经过一个阶段的学习，学生基本

课养成了较好的学习习惯，例如：专心听讲，认真写字，大声回答问题等。但是学生在计

后反算退位减法的时候速度较慢。在情景图中他们最容易做错的是减法，有些学生不会找数

思

学信息或总数，也有些学生不太会用语言表达图意和数量关系。针对以上的情况，同时

为今后的学习打好基础，我认为有必要进行一次综合练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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