5.两位数加两位数（进位）教学内容概述｜教案在线预览

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《进位加》教学设计苏教版一年级数学下册一教学目标:1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程,理解并掌握进位加法中,“个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起的必要性。2.能正确笔算两位数加两位数。3.在活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣和信心,养成独立思考的习惯。4.培养学生作业书写格式规范、字

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所属课文：5.两位数加两位数（进位）

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2018-05-08 09:04:00

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学校：翼城县西街小学

5.两位数加两位数（进位）教学内容概述

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《进位加》教学设计

苏教版一年级数学下册

一教学目标:

1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程,理解并掌握进位加法中,“个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起的必要性。

2.能正确笔算两位数加两位数。

3.在活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣和信心,养成独立思考的习惯。

4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。

二教学重点:在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。

三教学难点:理解“个位满十,向十位进一”的算理。

四教学过程:

(一)、谈话引入

(二)、合作探究,获取新知

1.根据现实情境,引导学生列出算式。16+34

2.实践操作,探索算法。

学生尝试计算16+34。

(1)16+34=?请大家四人小组合作来讨论一下。同学们可以借助计数器、小棒这些学具,也可以尝试创新用别的方法,看哪个小组讨论的最好。

(2)学生小组合作探讨,教师巡视,每组选一名代表上台讲解算法。

反馈方法1:我们组用计数器,先在十位上拨3个珠子、个位上拨4个珠子。要加16,十位上拨1个珠子、个位上拨6个珠子。个位上4个加6个是10个珠子。就在十位上拨1个珠子,把个位上10个珠子拨去。得到50。

反馈方法2:我们组用小棒来摆的。先摆3捆4根,再摆1捆6根。4根加6根是10根,10根可以再捆成1捆。3捆加1捆再加1 捆是5捆就是50根。

教师重点讲解竖式的算法,并及时板书

3、结合算法,讨论在笔算进位加法时要注意什么?

①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

(三)、巩固提高,练习实践

1.想想做做第1题学生分组练习,指名板演,并选择其中的几道题说说笔算的过程。

2.想想做做第2题让学生独立完成,集体订正。

3.想想做做第3、4题学生看图意,再独立列式解答,注意提醒学生注意写上单位名称。

(四)、总结说说这节课你有什么收获?

板书设计:

进位加

1 6 + 3 4 = 5 0

十个

1 6 ①相同数位对齐;

+ 3 4 ②从个位加起;

————1————③个位满十,向十位进1。

5 0

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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