习作教学设计实例｜教案在线预览

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语文园地六-----习作教材分析这次习作内容的范围非常广泛,衣、食、住、行无所不允,重要的是要引导学生奇思妙想。选定要描写的事物后,还要根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有些什么样的新特性,给人们提供哪些便利。学情分情让学生说说自己想发明的机器人的本领,写出自己的奇思妙想。虽然这些事学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-18 16:05:00

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学校：蒙城县城关第三小学

习作教学设计实例

未知

2018-05-18 16:05:00

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关键词：习作教学设计实例

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语文园地六-----习作

教材分析

这次习作内容的范围非常广泛,衣、食、住、行无所不允,重要的是要引导学生奇思妙想。选定要描写的事物后,还要根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有些什么样的新特性,给人们提供哪些便利。

学情分情

让学生说说自己想发明的机器人的本领,写出自己的奇思妙想。虽然这些事学生们最感兴趣的,但是要引导他们把想说想写的内容表达清楚,想象一定要合理,语句要通顺。

教学目标

1,关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际。

2,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

重点难点

1,关注科技发展,说一说想发明的机器人是什么样的,会有哪些本领。

2,引导学生奇思妙想,写出感兴趣的东西。

教学准备

1,介绍“智能机器人”的课件。

2,引导学生平时关心科技发展,做科技新闻简报和科技知识卡片。

教学过程

一,谈话导入,激发兴趣

同学们,“家书抵万金”是杜甫在躲避战乱时对亲人无限牵挂的感慨,要是有一双“顺风耳”,那该多好啊!“鸿雁传书”传递着古时亲人远隔千里的思念,要是有一双“千里眼”,那该多妙啊!如今的无线电话与网络在古人看来,不就是“顺风耳”“千里眼”吗?请大家开动脑筋,把你想象的“千里眼”“顺风耳”在纸上画出来。想象一下,将来的人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车······是什么

样子的?大家想不想看看呢?下面大家请看这几幅图,看完之后说说感受。

二,出示图片

未来的汽车,未来的房子,未来的教室,未来的衣服,未来的鞋子。(看完图片之后谈谈感想,最让你感动的是什么。如果让你写你会怎么写呢?)

三,出示例文

1,出示第一篇文章《未来的食物》(思考:默读课文并思考未来的食物有哪些特点)

2,出示第二篇文章《电脑厨师》(快速朗读并思考:电脑厨师有哪些特点?电脑厨师这种高科技厨具有哪些特点?这种厨具如何使用?)

四,根据要求完成写作

1,习作提纲:第一部分:简要说明你所描述的对象

第二部分:详细介绍你所描述事物的特点。(样子、结构、优点、特性、使用方法等)

第三部分:结尾

2,内容:针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。

3,选材:

选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理有创意。

生活用品:衣服,鞋子,钟表,门窗······

学习用品:书包,书,文具盒······

工作用品:网络,电脑,桌椅······

玩具:电子宠物,学习机,机器人······

五,写好之后找同学展示,朗读自己写的作品。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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