展示台教案范文

19、七颗钻石

教学目标:

1、要求会认8个生字、会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。

2、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重难点:

1、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学过程:

一、导入

1、看图片,齐读图片上的一句话。(让世界充满爱)

2、继续学习充满爱的童话故事《七颗钻石》。(板书:七颗钻石)

3、指名回忆课文讲了一个怎样的故事。

二、品读感悟

1、学习第一自然段。

(1)故事发生在什么情况下呢?自读第一自然段,你体会得到了什么?指名说体会。

(2)看图片,感受缺水的严重性。

(3)找出描写旱灾严重的词语。(干涸、干枯、焦渴),指名带上感受读。

师述:现在不仅是人渴望“水”,世上的万物都渴望“水”,此时的水就是“希望之水”,就是“生命之水”,齐读,读出对水的渴望。

师述:就在这样恶劣的环境中,一个动人而又神奇的故事发生了,最为神奇的是水罐的变化。

2、读第二自然段,感受孝心。

(1)水容易找吗?从哪些词语可以看出来?(哪儿也找不到累倒睡着了)

(2)小姑娘可能去过哪些地方找水呢?

(预设:她可能去过小溪边。师:是啊,可小溪干涸了。她可能去过森林。师:是啊,可是连森林都干枯了。她可能去过很多的地方。师:是啊,岩石刮破了她的双手,荆棘划破了她的衣服,她一点也不在乎,可是她哪儿都没找着水。)

(3)你觉得此时的小姑娘处境怎样?你想用怎样的语气读?(又渴又累了,读出寻水的艰难)试着读一读。

师述:可怜的小女孩静静地躺在沙地上,此时夜更深了,风更大了,天更冷了。当她醒来的时候,罐子里却装满了清澈新鲜的水。小姑娘的心情如何呢?(喜出望外)什么叫“喜出望外”呢?用“喜出望外”说一句话。

师述:多么难得的水呀,在这样干旱的时候居然能得到这样清澈新鲜的水,怎能不叫人高兴呢?让我们也怀着喜出望外的心情读读这句话。

课件出示:当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

水罐竟发生这样神奇的变化,想想是什么让它在变化呢?

师述:正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝,给了她一灌水。

(4)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?

课件出示:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但一想起病中的妈妈,就赶紧抱着水罐往家跑。

(5)赶紧”说明了什么?(心情急切)“抱”字又说明了什么?(对水的珍爱)师指导读:(出示语句)把这两句连起来读一读,要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。(指名读,齐读。评价:我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。)(板书:孝心感天)

3、读第三自然段,感受爱心、母爱。

(1)匆匆忙忙之中小姑娘没有注意到脚下被小狗绊倒了,结果怎样?自由读第三自然段。指名回答(水罐变竟成了银的。)

(2)这一次水罐发生了怎样的变化?

(3)为什么会发生这样的变化?

师述:这么宝贵的水,小姑娘自己都舍不得喝一滴,却舍得给小狗喝,却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的爱心又一次感动了上帝,因此水罐竟变成银的。(板书:爱心如银)

师述:带着对母亲的焦虑,小姑娘回到了家,可妈妈却说“我反正要死了,还是你自己喝吧。”

(4)你就是她的妈妈,请你来读一读这句话?

(5)妈妈为什么不喝水?你体会到什么?指名回答。

师述:母爱让妈妈心甘情愿地让给了女儿,自己却选择了恐怖的死亡,母爱是多么的无私,多么的伟大!

(6).师创设情景读。

母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”

母亲口干舌燥,她有气无力地说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”

母亲非常需要水,可她却饱含深情地说“我反正要死了,还是你自己喝吧。”

面对这清澈新鲜的救命之水,她首先想到的不是自己,而是女儿,母亲奄奄一息地说“我反正要死了,还是你自己喝吧。”

(7)老师、女生、男生,分角色读。

(8)水罐又发生了什么变化?为什么会这样?

小结:是啊,母爱如金子般宝贵,灿烂。(板书:母爱似金)

4、感受爱的无私

师述:听了妈妈的话,这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

(1)小姑娘喝到水了吗?她渴吗?你从那些词中看出来?(再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫)

(2)“小姑娘咽了一口唾沫”你能做做这个动作吗?齐读。

师述:小姑娘她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心一只动物小狗,她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良、多么伟大的小姑娘!上帝又一次被他深深地感动了。(板书:爱心)同时画出心的图案。

课件出示:这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。

(3)课件演示:让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。(出示图片)

(4)让我们带着对生命的喜悦之情,齐读.

5、读课文最后一自然段思考:为什么课题叫做七颗钻石?指名回答。

三、拓展延伸积累提升

1、你想对这富有爱心的小姑娘说什么?请写几句话送给她。

2、只要人人献出一点爱,世界就会变得更加美好,希望同学们继续把爱心传递下去。

四、作业

1、每人收集一篇童话故事并说给同学听听!

2、制作爱心贺卡,送给你周围有爱心的人

《七颗钻石》教学反思

这次教学中我始终以水罐神奇变化的顺序依次体会爱的神奇力量。在这段教学中,我采用以读感悟的方法进行体会,并在读中结合上下文理解词语的意思,体会小姑娘的美好的心灵。因为《七颗钻石》的故事背景是发生在一个干旱之年,所以,体会水的重要是关键,可能是第一课时渗透、理解的还不够的原因,在此处体会上还有所欠缺。虽然没有更深地体会出水的重要,但对“小姑娘对母亲的爱”的体会还算到位,也达到了预期的效果。在学习水罐之后的几次变化时,同样以读悟爱,不过,为了不使学生厌烦,我不断地改变阅读方法和学习方法。最后以设问的方式理解爱心和作者的用意,“为什么课题叫做七颗钻石?”通过这个问题明白“爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。”(由如果不是时间快到了的原因,这里应该再深入地挖掘、体会一下)在对爱心体会的基础上,激发学生的爱心及兴趣,写一写身边人的爱心故事。

在这次教学中,我认为我还有几点要提高,注意的地方:

学生在阅读中是读了,但感情上觉得还不到位,所以在今后的教学中,阅读的指导还需努力、下功夫。

学习使用更多的方法,如:配乐、情境渲染、提高自身的朗读能力进行范读等。

鼓励是激励学生学习进步的方法之一,在鼓励评价上也要多学***时多使用,习惯就成自然了。平时再多些时间钻研教材,不断地深入挖掘文本,更深地理解文本的含意,为教学服务。