观察实物优秀教学设计｜教案在线预览

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冀教版四年级下册观察物体(二)教学设计永安学校张缤纷教学目标:1、知道从不同角度观察,看到的物体的形状是不同的,要全面了解物体的本质,就需多方面、多角度观察,培养学生的观察能力。2、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状,初步培养学生的空间观念。3、感受局部与整体的关系,渗透全面观察事物的辩证思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

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2018-06-06 17:02:00

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学校：石家庄市栾城区永安学校

观察实物优秀教学设计

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关键词：观察实物优秀教学设计

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冀教版四年级下册

观察物体(二)教学设计

永安学校张缤纷教学目标:

1、知道从不同角度观察,看到的物体的形状是不同的,要全面了解物体的本质,就需多方面、多角度观察,培养学生的观察能力。

2、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状,初步培养学生的空间观念。

3、感受局部与整体的关系,渗透全面观察事物的辩证思想,培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

教学重点:对于一般物体,能分辨出从不同方向看到的不同的画面。教学难点:培养学生的空间想象力。

教学准备:

一个带把、提手、盖的暖壶

教学过程:

一、创设情境

师生谈话,交流以前学过的观察物体的知识。

二、观察实物

1.让学生观察情境图,交流从图中看到了什么。让学生在老师的启发下,了解图中的所有信息。

2.启发学生认真观察情境图,并想像四个小动物从不同方向回家分别会看到什么?给学生充分的表达不同意见的机会。教师进行启发性

引导。

3.让学生观察教材中的四幅图,提出“判断这四幅图分别是谁看到的?说一说你是怎样判断的?”要求,让学生充分表达自己的想法三、画实物

1.教师谈话提出画图的要求,让学生以小组为单位,按照情境图摆好暖瓶和杯子。然后,让学生画出自己看到的暖壶和杯子。给学生一定的画图时间。

2.展示、欣赏学生画的作品。先请一人展示,然后让同位置的人展示、评价。

四、辨认图形

1.教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图,先让学生观察并说一说图中有谁。然后,提出大头蛙的问题,并要求说明判断的理由。2.教师提出“如果从上面看,会看到什么形状?”的问题,让学生想象并用自己的语言描述。

3.让学生观察桌上的实物,验证自己的想像。

五、课堂练习

1.练一练第1题。先同桌讨论,再全班交流,重点让学生说一说自己判断的理由。

2.练一练第2题、第3题,先让学生独立完成。然后分组交流进行,鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形,并试着画出这些图形。(学生独立完成,教师巡视个别指导。交流时,让学生说一说你是怎么填的。)

六布置作业

优化作业设计填空1。

关于本教案的常见问题

Q：观察实物优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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