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《智者的叮咛》教学设计

教学目标

1、准确朗读,理解各位智者的至理名言的含义;

2、体会各部分阅读材料中“智者的叮咛”揭示的道理;初步了解自学的方法和巧记忆的方法;

3、将阅读材料的内容拓展,联系实际生活,能够用智者的叮咛来面对生活中遇到的相似问题。

教学重难点

1.教学重点:理解各位智者的至理名言;体会蕴含的深刻道理。

2.教学难点:将阅读材料的内容拓展,联系生活实际表达关于如何面对挫折、

走向成功的感想。

课前准备

1.生查询资料,初步了解老子、孔子、孟子三位智者;

2.生查阅资料,初步理解名言的意思;

3.搜集类似道理的至理名言或故事。

教学时间:1课时

教学过程:

一、回顾单元阅读,导入阅读链接。

同学们,我们学习了第三单元的五篇课文,这些充满人生智慧的故事给了我们深刻的启示。今天,让我们穿越时空的隧道,回到两千多年前的春秋战国,去拜访几位对中国几千年文化有重要影响的智慧大师,看看他们又有什么样的深刻道理要告诉我们。

二、复习旧知,感悟新知

(1)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

1.复习老子的关于水的感叹“上善若水,水善利万物而不争。”

2.生分享课前查询资料,初步了解老子。

3.指名读,然后全班齐读。

4.指导学生根据重点词的注释,结合自己查询的资料,理解并用自己的话说出名言意思。

5. 老师总结:“合抱的大树,从细小的幼苗长起来的;九层的高台,是一筐一筐的土堆筑起来的;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的。”

6. 生读《两个和尚》的故事,思考:“富和尚有钱可以雇船,尚且没能去成南海,而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢?”进一步加深对句子的理解。

7.师生共同理解其中蕴含的深刻道理:“无论有怎样的美好愿望,都要好好把握现在,一步一个脚印。只要我们前进了,成功就离我们更近了一些。”

8.生分享查询的类似至理名言。

(2)祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

1.指名读,然后全班齐读。

2.指导学生根据重点词的注释,结合自己查询的资料,理解并用自己的话说出名言意思。

3. 老师总结:“祸与福互相依存,可以互相转化。”

4. 生分享“塞翁失马”的故事,根据故事充分理解含义。

5.师生总结此句话蕴藏的深刻道理。

6. 生分享查询的类似至理名言。

(3)三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

1.复习孔子的关于水的感叹“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

2.生分享课前查询资料,初步了解孔子。

3.生小组内结合课本中的漫画图片,按照上面的学习方法自行学习,组长记录然后分享。

(4)故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性,曾益其所不能。

1.复习孟子的关于泰山的名句“孔子登泰山而小天下。”

2.生分享课前查询资料,初步了解孟子。

3.生结合材料试着理解含义,师生共同总结。

4、感悟名言蕴涵的道理:“困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的,这是成功所必须付出的代价,必须学会面对困难,敢于战胜困难,勇于磨炼自己。”

四、拓展延伸

中心话题:哪一句名言使你受益匪浅,结合实际谈一谈自己的理解。结合自己生活、学习实际谈自己的感受。

(1)鼓励学生大胆说出自己的感悟。

(2)轻松谈话,深入思考,引导学生感悟名言道理。

五、授方法,巧记忆

第二单元和第三单元的阅读链接和读读背背,我们共学习了老子的三句,孔子的两句,孟子的两句名言,我们该如何分清楚那句话是哪个“子”说的呢?老师授方法,学生巧记忆。

六、作业布置

通过这节课的学习,这些大智者的叮咛告诉我们:怎样少走弯路,怎么面对挫折,如何走向成功。课后同学们按照我们今天学习到的方法,找一些名言警句绘制手抄报。内容包括:名言警句,自己对它的理解,蕴含的道理,自己的收获,相关的故事。