16. 吹糖人教案推荐

《吹糖人》教学设计

一、教材分析

这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼,对吹糖人师傅手艺的惊奇,对糖人的分享,童真、童趣跃然纸上。学生对吹糖人了解的并不多,这一经验基础也给理解文中孩子们对吹糖人的好奇、迫切的盼望吹糖人,带来一定的难度,通过课件的演示弥补孩子们在认识吹糖人的经验空白,为接下来深入的品读课文打下基础。课文儿童化的语言,浅显的内容,为学生正确理解课文,领会课文的思想感情,培养学生的语感奠定了基础。

二、教学目标

(一)知识目标

认识本课“瞪、羡”等8个生字,会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。

(二)能力目标

理解课文内容,体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

(三)情感目标

让孩子了解乡村童年生活的乐趣,学会品味生活中平凡的乐趣与美。

三、教学重点

能正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物的心理活动。

四、教学难点

理解课文内容,体会吹糖人给孩子们的生活带来快乐与享受。通过学习课文学会品味生活中平凡的乐趣与美。

五、教学方法

指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

六、教学时数

1课时

七、教学准备

教师:多媒体课件

学生:回忆记忆中难忘的事

八、设计意图

本节课的设计意图就是利用多媒体弥补学生生活经验之中模糊不清的表象认识,通过感知、品读体会、讨论提升展示教材的内涵部分,在理解课文的基础上,充分发挥学生的想象力,使学生的创新思维迸出火花。通过环境或学习对象的再现,激发孩子在平凡生活中发现乐趣、感受生活中的美好与和谐。

九、教学过程

(一)视频播放“吹糖人的过程”激发学生的学习兴趣、导入新课。

师:通过上节课的学习,我们知道了有一群年龄与我们差不多的孩子,每次听到锣声就会精神抖擞,像一阵风似的跑出来,你知道为什么吗?这些孩子都想马上看到他们喜爱的吹糖人。让我们一起去看一看这吹糖人为什么这么惹人喜爱呢?

(播放吹糖人视频)

引出课题。

(二)读课文,整体感知。

1.课件出示生词认读

2.快速默读思考:课文主要围绕什么来写的?课文主要讲了什么事?

3.教师根据学生回答及时评价。

4.师:刚才我们在录像中领略了糖人师傅吹糖人的过程,让我们再走近糖人摊把糖人看个清楚。

(课件播放糖人图片)

(媒体设计意图:把课文插图搬上大屏幕,让学生仔细观察,使之展开丰富

想象,通过反复朗读交流来获得深切的体验和感受,从而能有序地说一段话,并从中感悟到孩子们对吹糖人的兴趣。)

(三)细读课文,深入体验。

1.默读第2至4自然段后同组交流,糖人究竟给乡下孩子带来了哪些快乐?找依据,说理由,解情感,读课文。

2.集体汇报:

①第二自然段:

a.“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……这些生灵。”——说明糖人师傅的作品种类繁多,技艺纯熟,令人称奇。

老师可以和学生共同展示收集来的“糖人”资料,然后再让学生补充可能还会有哪些“小生灵”呢?用“一会……一会……”的句式练习说话。

b.“伸长脖子”.“瞪圆眼睛”“恨不得撬开”——写出了孩子们对吹糖人过程的好奇。

c.“羡慕”——说明每个人都想拥有一个自己钟爱的糖人。

d.“老远、老远”——说明大家紧紧跟随,不肯离去。

(教师引导学生体会情感,适时进行个性化的配乐朗读。)

(媒体设计意图:通过多媒体课件,为学生提供容情入境的音乐效果,使学生有种身临其境的感觉,大大激发了朗读学习兴趣,提高了个体朗读的欲望)

②第三自然段

a.教师先引导学生想象一下“一个糖人一个故事,会有哪些糖人和有趣的故事呢?”

b.引导学生抓住“端详”.“舔舔”.“郑重”.“小心”.“不想咬碎”等词语来体会孩子们舍不得吃糖人,以及对糖人的无比珍爱,并随机进行感情朗读。

c.大家都还没有吃够.玩够,糖人就这样融化了,消失了,你觉得可惜吗?为什么?

糖人虽然融化了,但是由它带来的那份美好的情谊却深深印刻在孩子们的心中。

③第四自然段

整体回顾全文,引导学生思考:为什么前文说“糖人融化了,消失了”,而这里却说“糖人在我的心中还没有融化呢”?

第一句中“糖人”是孩子手中握的现实中的食物,消失是因为大家都舍不得吃掉他们,所以“融化”了;而第二句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆”,它会永远根植在大家心中,无法忘记,所以说在心中没有融化。

4.小结:尽管手中的糖人融化了,但是在我们内心深处永远不能消失的是糖人给孩子们带来的快乐.带来的童年回忆.带来的长大后对故乡的怀念……

(四)拓展训练

请把你的快乐记忆写在“青青园”上,分享给大家。

板书设计:

吹糖人

企盼糖人

对糖人师傅手艺的惊奇

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