15. 巨人的花园PPT及课堂实录内容

《巨人的花园》教学设计

教学目标:

1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。

教学重难点:

1、想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程:

第二课时

一、复习导入新课。

(1)师:同学们,上节课我们初读了课文,让我们一起再来熟悉一下本课的词语。

开火车认读词语。

游戏练习:进入词语超市,根据老师地提示,你来准确找出词语。

(2)师:熟悉了以上词语,老师还想考一考你们的应用能力。

出示练习学生回答。

(3)上节课我们了解了巨人的花园里的景象在不断地变化,你想知道这是为什么吗?让我们赶紧走进巨人的花园里,去看个明白吧!

二、品读课文,感知体验。

出示巨人回来前花园景象的课件:

1、巨人回来前,花园的景象是怎样的呢?指导朗读第一自然段。花园是如此美丽,一年四季都有不同的景色。那么读着这么美妙的句子,你仿佛听到了什么。看到了什么呢?谈谈自己的感受。

2、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

(1)引导:什么是洋溢的意思?(学生回答)

(2)点拨:老师这里有两个句子看看用上洋溢是否可以呢?

出示句子学生判断。

(3)点评:“洋溢”往往用于比较欢快的场面。

(4)举出我们平时生活中的实例,体会孩子们愉快的心情。

3、巨人回来以后,看到花园里的孩子们,他表现出怎样的态度呢?

(引导学生仔细读文,在读中感悟:花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。) 4、请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。

谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!

(1)联系上下文想:巨人说这话时心里可能是怎么想的?他说话时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?根据学生的想象,指导学生分组比赛读,再指名做动作读。

(2)赶走孩子们后,巨人是怎么做的呢?想象一下,巨人会想些什么?

(3)说一说,巨人是个怎样的人。(自私、冷酷、任性)

出示巨人斥责孩子们之后,花园里的景色发生巨变的课件:

(4)他斥责孩子们之后,花园里的景色都发生了什么样的变化?

(指名学生从文中找到有关的句子读一读。)

北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。

(5)对比花园前后的变化,想一想:巨人独自在花园里生活,他过得快乐吗?(荒凉、寒冷、孤独。)

5、后来是什么又让春天来到了花园里?指名读课文第七、八自然段。

6、师:同学们一定对这个小男孩特别感兴趣吧。

⑴想象一下,小男孩面对巨人的大声斥责,可能会说些什么?

猜一猜这个小男孩儿是个什么人?(春天的使者)为什么会有这样神奇的力量?(有一颗热爱生活的心)他为什么不像别的孩子那样逃跑?他留下来是为了

什么?(想教育巨人:快乐与人分享)他用那双会说话的眼睛告诉巨人什么?(是你的冷酷赶走了春天,你要学会与人分享快乐!)

这样引导学生,可使学生真正走进小男孩儿和巨人的心中,明白其中的道理,受到思想教育,懂得与人分享的快乐。

⑵有了小男孩的提醒,巨人才醒悟过来,指名朗读巨人的话。

“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

⑶巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天……你看到了什么画面?(学生想像拆掉围墙后花园里的美景。)

出示巨人和孩子们一起生活的课件:

⑷巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?

a、巨人把花园还给了孩子后,他还那样孤独寂寞吗?(巨人不再孤独,因为有了孩子们的陪伴。)

b、猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏?

生甲:老师,巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏,让孩子们藏在他的身后。

生乙:老师,巨人陪孩子们做拔河游戏,让孩子们把他的手臂当成绳子来拔。

生丙:老师,我来说个更有趣的游戏。

师:是吗?还有什么有趣的游戏呢?你来说说看!

生丙:老师,巨人可慈爱了!他让孩子们爬到他的身上,抱着他的脖子,坐在他的肚子上滑滑梯,一定很好玩!

7、情感朗读课文,根据课文想象画面,并演一演。

(巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福和快乐。)让我们一起来分享他们的幸福吧!(齐读最后一自然段。)

三、感悟道理,初识童话的特点。

1.巨人的冷酷和任性唤来了寒冬,巨人醒悟后花园里一片美景,正是这强烈的对比,让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么?

师:在日常生活中,你有与别人分享快乐地经历吗?说一说你是怎样与人分享快乐的?

生甲:我也有过这样的经历。秋天,我们家的苹果成熟了,我摘下一些红红的苹果,送给了我的同桌,他还夸我们家的苹果很甜呢!

生乙:我把新买的故事书拿到学校,和同学们一起看,可开心了!

生丙:我的爸爸买了照相机,我让爸爸给我拍照,我把照片拿到学校,给同学们看,她们都说我漂亮呢!

师:同学们说得真好!赠人玫瑰,手有余香!当你把快乐分享给大家时,一个快乐就会变成无数个快乐,那样,你才会感到内心的幸福。同学们,让我们做个懂得分享的孩子吧!

快乐要和大家一起分享。

四、布置作业

用自己的话复述《巨人的花园》

板书设计:

巨人的花园

任性、冷酷善良、宽容

↓↓

寒冬———————→春天

快乐一起分享