5 桂林山水公开课教案｜教案在线预览

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四年级上册《桂林山水》教学设计沧州经济开发区风化店小学张园雪教学目标:知识与能力:理解课文内容,体会桂林水、山、洞的特点,了解排比的修辞手法,学习作者抓住特点描写景物的方法。过程与方法:通过课件展示、品词析句、多种形式的读,引导学生想象文字描绘的桂林风景图,品味文章的语言美。情感态度与价值观:培养学

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所属课文：5 桂林山水

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2018-04-29 13:18:00

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学校：沧州开发区风化店小学

5 桂林山水公开课教案

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2018-04-29 13:18:00

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关键词：5 桂林山水公开课教案

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四年级上册《桂林山水》教学设计

沧州经济开发区风化店小学张园雪教学目标:

知识与能力:理解课文内容,体会桂林水、山、洞的特点,了解排比的修辞手法,学习作者抓住特点描写景物的方法。

过程与方法:通过课件展示、品词析句、多种形式的读,引导学生想象文字描绘的桂林风景图,品味文章的语言美。

情感态度与价值观:培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

重点:体会桂林水、山、洞的特点,有感情地朗读课文。

难点:了解排比的修辞手法,体会它在文章中的表达效果。

一、图片导入。

1.多媒体课件播放桂林山水图片和描写桂林山水的名句,师解说。

2.学生说说自己的感受。

3.板书第5课题目,继续学习。

4.齐读题目。

二、初读课文,总体印象。

1.回忆第1自然段内容,板书:桂林山水甲天下。

2.学生用自己喜欢的方式自由读课文的2、3、4、5自然段。

3.提问:课文主要描写了桂林的哪些景物?桂林的水和山分别有什么特点?

4.师板书:水:静清绿,山:奇秀险,洞。

三、深入读文,细致体会。

1.学生找出描写漓江水静、清、绿的句子,指名读。

2.课件出示相关图片,帮助学生理解漓江水的特点。

3.复习排比的定义和作用,指导学生有感情地朗读描写这三大特点的排比句。

4.提问:作者为什么要写大海和西湖?

5.女生配乐朗读第2自然段。

6.同桌之间互相帮助,按照学习第2自然段的方法,自学第3自然段。(幻灯片出示自学要求:第一,用横线画出描写桂林的山奇、秀、险的句子,同桌互相读,读出自己的感受;第二,看看课文运用了什么修辞手法,在旁边作标记,同桌交流;第三,作者还写了桂林的山之外的什么景物?为什么要写这些?)

7.课件出示相关图片,帮助学生理解桂林山的特点。

8.指导学生有感情地朗读描写这三大特点的排比句。

9.学生反馈:作者为什么要写泰山和燕山?

10.学生一边想象画面,男生一边齐读第3自然段。

11.幻灯片播放溶洞图片,师范读第4自然段,并总结洞的特点:奇。

四、总结全文,整体感受。

1.学生说说桂林给自己留下的整体印象。

2.师通过简笔画引导学生学习第5自然段,板书:舟行碧波上,人在画中游。

五、拓展延伸,仿写练习。

1.学生说说自己学完本节课后在写作方面的收获。

2.课件出示拓展练习题,学生小组内讨论。

3.指名反馈。

4.课后仔细观察自己的学校,以“我们的校园”为题,用上这节课学习的写作方法,写一个自然段。

关于本教案的常见问题

Q：5 桂林山水公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 桂林山水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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