比身高教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

比身高第一课时教学目标:1、结合具体情境,探索小数部分是一位数的进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。教学重点:探索小数部分是一位数的进位加、退位减的算法。教学难点:能正确计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-19 00:18:00

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学校：凌海市第二小学

比身高教案教学设计

未知

2018-04-19 00:18:00

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关键词：比身高教案教学设计

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比身高第一课时

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数部分是一位数的进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

教学重点:探索小数部分是一位数的进位加、退位减的算法。

教学难点:能正确计算小数进位加法和退位减法。

学情分析:学生在三年级已经学过简单小数大小比较,那么本节课深入探究小数的大小比较方法,不仅不变小数位数的限制,而且要求学生采用不同的策略来比较小数的大小。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入新课

1.口算。

0.3+0.4=0.2+0.6=1.4+1.5=

0.33+1.25=0.9- 0.7=5.8-2.6=

2.列竖式计算。

4.8-2.6=3.6+1.3=

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:○=()

答:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)小黑高多少米?

列式:○=()

竖式计算:

答:

4、方法总结。

三、当堂训练

1.列竖式计算。

1.7-0.9 =8.7+1.9 =6.7+1.5 =

10-2.4 =6.2-0.3=4.4+1.6 =

2、练一练1、2、6题。

四、学习体会。

写出本节课你的感想吧。

板书设计:

教学反思:这节课的重点是退位减法,学生对于小数位数相同的减的较好,整数减小数不如前一种,多数同学能做到添上几个0.不容易出现错误。但也有个别同学忘记了。

关于本教案的常见问题

Q：比身高教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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