成语故事ppt课件课堂实录

《画龙点睛》教学实录

三明市实验小学黄招娣

教学目标:

1.了解成语的有关知识,知道本篇故事的主要内容,明白期中蕴含的道理。

2.通过学习,能激发学生学习成语故事的兴趣。

教学重难点:

1.了解成语的有关知识,知道本篇故事的主要内容,明白期中蕴含的道理。

2.激发学生学习成语故事的兴趣。

教学方法:自主学习法、合作探究法、朗读感悟法

教学过程:

一、导入新课

1.同学们,上课前,我们先来玩个看图猜成语的游戏好不好?注意待会猜到成语的同学记得把答案放在心里,看看那些被随机抽到的同学他们知不知道。

你们的反应真快啊,老师真佩服你们!来,读读这几个成语!其实,这几个成语还有个共同特点呢,仔细看看,他们都有什么?

真聪明!老师今天也给大家带来了一则包含动物的成语故事。(板书课题)谁知道这里面动物是什么吗?——龙

没错!来,齐读课题!

二、初读课文,理解大意

同桌互助读课文:

请大家打开语文书,同桌互相读读这个故事,边读边完成两个任务:

(1)用“_____”画出故事中出现的成语。

(2)边读边思考这个成语讲了一个什么故事。另外,老师提个小要求,就是同桌互相读的时候,一个人读另一人个认真听,如果他遇到不认识的字,你就帮帮他,两个人都读完了就端正做好,明白了吗?好,开始吧!

孩子们,你刚才和同桌有互相帮助吗?有互相帮助的举手!能说说你们是怎么互相帮助的吗?

师:很好,孩子们,学习就应该这样,互帮互助才能有更大的收获。

三、交流点拨,明白寓意

1.交流分享故事中出现的成语:

孩子们,故事中出现了哪些成语呢?谁愿意把你画的成语和大家分享分享?

出示词语:惟妙惟肖赞不绝口电闪雷鸣风雨交加腾云驾雾美中不足老师也把这几个成语找出来了。咱们一起读读吧!

2.运用成语概括故事大意:

《画龙点睛》讲了一个什么故事呢,谁能用这些成语来概括一下?

用几个成语就能把这么长的故事概括成了短短的几句话,真了不起!看来抓关键词也是概括主要内容的好办法!你们真会学习!

3.运用图片理解成语含义

老师奖励你们一幅图片,看,这就是张僧繇画的龙,画得怎么样?

你能用个四字词来形容吗?(惟妙惟肖,栩栩如生)

谁愿意来夸一夸这条龙?

同学们,像这样赞美的话说个不停你能用个成语形容吗?(赞不绝口)

没错,对于他画的这条龙,游人都赞不绝口,可是有一点,大家总是觉得是美中不足,哪一点呢,谁知道?

为什么不给他点上眼睛呢?

4.学习龙点上眼镜后的变化:

请你默读这个故事,用“_____”画出龙点上眼睛后的变化。

龙画上眼睛后发生了怎样的的变化呢?

真是太不可思议了!老师想从你们的朗读中感受到这神奇的变化,谁想试一试?谢谢你,你的朗读似乎真的让我看到了两条飞龙正腾云驾雾,飞向苍天。

孩子们,让我们学着他的样子一起感受这神奇的变化吧!

5.想象说话,理解眼镜重要性:

如果你是这条活了的龙,你会想说些什么?

预:眼睛太重要啦!

师:是呀,眼睛太重要了,有了眼睛龙才有了生命,有了眼睛它才能腾云驾雾,飞向苍天。

6.理解寓意

师:《画龙点睛》这个故事原本就是形容张僧繇画技高超。现在这个故事常常用

来比喻什么呢?想知道吗?请大家比较下面两个句子就明白了。

①这里很美,赛过天堂。

②这里山青水秀、鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

师:这两个句子哪个更具体形象呢,为什么?

预:第二个句子,因为用了山清水秀,鸟语花香就更生动。

师:这两个词仿佛让你看到了什么?

师:这两个词似乎让我们看到了一片美丽而生机勃勃的自然之景,使原来的句子就更加生动形象了,因此这两个词在这儿起到了就是画龙点睛的作用。其实《画龙点睛》这个成语现在指的就是在说话或写文章的关键处加上一些名言、警句,句子将会更加生动,起到锦上添花的效果。板书:(锦上添花)

四、拓展成语,延伸学习

渡:关键的一笔能使语句更加生动,可是如果有人却恰恰相反,事情已经做好了却硬要给他加上多余的一笔,结果会怎样呢?让我们来看看下面这个成语故事。现在先请同学们自由读一读这个故事。

师生交流:

1.同学们,读完这个故事,你了解到了什么或明白了什么?

2. 联系实际,谈体会:

生活中你有碰到像《画蛇添足》或者《画龙点睛》这样的事例吗?

是呀,所以生活中我们遇事一定要谨慎处理,处理得好的能使这件事锦上添花,处理得不好就会多此一举,弄巧成拙。

五、学习成语有关知识,作业布置

孩子们,今天我们学习了画龙点睛这个四字成语。其实成语不仅有四个字的,还有多个字的呢。想看一看吗?老师给大家带来了一些多字成语,自己自由地读读吧!

这些成语通常来源于一些历史故事、寓言故事、神话传说或一些古典文学作品。像我国古代典籍《战国策》和现在人们整理的《中国成语故事》这两本书中就有许许多多的成语故事,课后请同学们认真阅读,下节课我们将开展一个成语故事分享会,比比谁积累的成语故事最多。

这节课就上到这里,下课!

六、板书设计

画龙点睛画龙点睛锦上添花画蛇添足弄巧成拙