成语故事第二课时教案是什么类型的资料？

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成语故事第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：成语故事第二课时教案

正文

《画龙点睛》教学设计

教师:邹兴艳

教学目标:1.理解词语含义。

2.正确流利有感情的朗读课文并能复述故事。

3.明白成语的含义及喻义。

教学重难点:

1.理解词语含义及喻义。

2.正确流利有感情的朗读课文并能复述故事。

教具准备:课件

教学过程:

复习导入

1.游戏复习ABAC式、AABB式、含反义词的词语及歇后语。

播放龙的动画片,(三条上下飞舞的龙,形象逼真,活灵活现)让学生对龙有一个整体感知。

2.谈一谈:动画片中的动物你见过吗?在什么地方见过?你喜欢它吗?

3.古时候有位画家也很喜欢龙,就他画龙这件事还引发了一则成语,你想知道是怎么回事吗?

4.板书--画龙。认识龙字,你看一看他和那个字很像?你可以怎样记住它。

一分钟了解学习要求

1.能够用自己的话讲故事。

2.能够读懂成语故事,理解成语的本义及喻义。

自主学习,我最棒(7分钟)

1.默读成语故事,故事讲的是谁在什么地方画了几条龙?

2.默读课文,画家画的龙有什么特别之处?画家为什么这样画?

3.人们怎么怎样评价画家画的龙?人们要求画家怎么做?结果怎样?

4.用自己的话来讲一讲这个成语故事,并说说成语的本义及喻义各是什么?

小组合作,我出力(5分钟)

1.默读成语故事,故事讲的是谁在什么地方画了几条龙?

2.默读课文,画家画的龙有什么特别之处?画家为什么这样画?

3.人们怎么怎样评价画家画的龙?人们要求画家怎么做?结果怎样?

4.用自己的话来讲一讲这个成语故事,并说说成语的本义及喻义各是什么?

个人展示,我发言

1.默读成语故事,故事讲的是谁在什么地方画了几条龙?(必答3分)

2.默读课文,画家画的龙有什么特别之处?画家为什么这样画? (必答4分)

3.人们怎么怎样评价画家画的龙?人们要求画家怎么做?结果怎样?(抢答6分)

4.用自己的话来说一说这个成语故事,并说说成语的本义及喻义各是什么?(抢答6分)

教师讲解,认真听

1.默读成语故事,故事讲的是谁在什么地方画了几条龙?

故事讲的是梁朝的画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。

2.默读课文,画家画的龙有什么特别之处?画家为什么这样画?

画家画的龙惟妙惟肖,栩栩如生,但没画眼睛。画家怕画上眼睛后龙飞走。

3.人们怎么怎样评价画家画的龙?人们要求画家怎么做?结果怎样?

人们对张僧繇画的赞不绝口,但美中不足的是这些龙都没有眼睛。大家请求画家给龙画上眼睛,结果画了眼睛的两条龙飞走了。

4.用自己的话来说一说这个成语故事,并说说成语的本义及喻义各是什么?

本义:指给画好的龙点上眼睛,形容梁代画家张僧繇作画的神妙。

喻义:比喻讲话、写文章或从事文学艺术创作时在关键处加上精辟的语句,使整个内容更加生动传神。形容在说话或做事的关键处加上一笔,使句子或事情更加出色。

及时运用,我更明白

游戏:当时围观的人们是评论画家的画词语是?

资料摘要

成语故事第二课时教案