资料摘要
口语交际《话说三百六十行》北汉小学王艳苓一、教学内容冀教版四年级下册第六单元一共有五篇课文,描写了一些赫赫有名的人物,他们惊天动地的事迹让我们感动,他们是人们心中的“状元”。本单元综合学习又安排“话说三百六十行”这个口语交际,目的在于让学生认识那些大人物的同时,关注一下我们实际生活中的一些在平凡的岗
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- 2018-04-24 14:29:00
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综合学习六国家优质课一等奖
未知
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关键词：综合学习六国家优质课一等奖
正文
口语交际《话说三百六十行》
北汉小学王艳苓
一、教学内容
冀教版四年级下册第六单元一共有五篇课文,描写了一些赫赫有名的人物,他们惊天动地的事迹让我们感动,他们是人们心中的“状元”。本单元综合学习又安排“话说三百六十行”这个口语交际,目的在于让学生认识那些大人物的同时,关注一下我们实际生活中的一些在平凡的岗位上默默奉献的人们,知道我们的生活离不开各行各业,明白行业不分贵贱,劳动光荣,只要努力“三百六十行,行行出状元”。
二、教学目标:
1、清楚明白地讲述生活中涉及到的行业和他们的工作内容以及各行业之间的联系。
2、在交谈中认真倾听,把握讲话内容。
3、通过调查、交流、观看图片,学生明白“三百六十行,行行出状元”这句话的含义,树立劳动光荣意识。
三、教学重、难点
重点:清楚明白地讲述生活中涉及到的行业和他们的工作内容以及各行业之间的联系。在交谈中认真倾听,把握讲话内容。
难点:明白“三百六十行,行行出状元”这句话的含义。
教学过程:
一、谈话导入,第六单元的几篇课文,让我们认识了一些赫赫有名
的人物,他们惊天动地的事迹让我们感动,他们是人们心中的“状元”。提问:你都知道了谁呢?(指名回答)
1、在平凡的岗位上人们付出艰苦的劳动,各行各业默默奉献着为人民服务。
今天我们来学习综合学习六口语交际《话说三百六十行》
唱戏有生旦净末丑,做事有三百六十行,中国有句名言——“三百六十行,行行出状元”。比喻不论干哪一行,只要热爱本职工作,都能做出优异的成绩。
2、在我们前段时间让同学们做好准备,留意生活中的从事各种行业的人,观察他们的工作,思考他们的工作和日常生活的关系,(指名回答)
3、在生活中还有哪些行呢?提问:课件出示:理发师、边疆战士、建筑工人,清洁工、消防员、交警等 .这些人身上的品质、精神和对社会的贡献。
4、看到这种场面,你想到了什么,教师引导,各种行业在社会中的重要性。
5、社会需要各行各业的人,缺少哪一行业,我们的生活都要受到影响。
6、有些学生存在盲目追星,一谈到理想就不愿意当普通人,不愿意做普通工作,甚至瞧不起普通人的日常工作等现象,劳动最光荣。让学生明白各行各业,不分贵贱。
二、小组交流
小组内充分的展开讨论,学生各自列简要提纲。
相同的理想同学自由组合交流表达。
可以分层进行,即先谈谈社会社会上的各种行业,在谈谈行业在社会中的重要性,然后谈自己将来从事什么职业,为大家提供哪方面的服务等。
三、小组展示
1、用自己喜欢的方式展示自己,小组讨论成果,可以朗诵或演讲。
2、学生评议:要求语言简洁通顺,概况性强。讲真话,表达有条理,语气适当态度自然大方。
四、总结:
1、名人名言。
2、同学们演讲真情流露,说出来自己的心里话。俗话说:三百六十行,行行出状元。只要在自己的岗位上,勤勤恳恳,努力进取。相信你们努力学习,早日实现你们的美好理想!
3、伴着汪峰的歌曲《越飞越高》结束这节课,愿同学们的美好理想越飞越高。
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