三位数乘两位数国家获奖教案

三位数乘两位数教学设计

北焦学校 李浩娟

【教学内容】冀教版四年级下册第三单元第12-13页。 【分解目标】掌握三位数乘两位数的笔算方法。 【分解过程】

整理后得到如下学习目标:

1、复习两位数乘两位数的算理算法，根据面粉厂生产面粉的事例自主列出三位数乘两位数的算式，结合已有经验，经过尝试、交流等活动，初步的理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的算法。

2、根据面粉厂生产面粉的事例自主列出三位数乘两位数的算式，结合已有经验，经过估算、交流等活动，进一步理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的算法。

3、结合前两个例题算式的计算方法，经过独立思考、小组交流等活动，正确地总结三位数乘两位数的计算

法则。

【教学重点】掌握三位数乘两位数的笔算方法 【教学难点】理解三位数乘两位数的算理 【教学准备】 PPT课件 【教学过程】

一、复习导入

师:同学们,在上课之前,请同学们仔细看黑板上的这道题,你们会计算吗?生:会

师:那好,请同学们在练习本上迅速的计算出58×24等于多少。

师:老师请一个孩子到黑板上来写一写。

5 8

×2 4

2 3 2

1 1 6

1 3 9 2

生写完后

师:同学们,你们和他计算的结果是一样的吗?

生:是

师:孩子,你来当当小老师,给大家介绍一下你是怎样计算的。

生介绍

师:说的真不错,你们是这样想的吗。

生:是

师:谁能再来概括性的说一说

生说

师总结:也就是先让个位上的4去乘58,得出232,积的末尾和个位对齐;再让十位上的2去乘58,得出116,积的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。

二、创设情景

师:那么同学们,这是两位数乘两位数的竖式计算。下面我们来增加一下难度,

请同学们仔细观察这幅图片,图中告诉我们哪些数学信息?

生:一台面粉机每小时磨面粉158千克,一天有3班工人工作,一天有24小时。师:同学们,“一天有3班工人工作”“一天有24小时”这些信息是想告诉我们什么?

生:我们国家施行8小时工作制,这样有3班人轮换工作,才能保证机器一整天的运转。(就是工人工作8小时后换另一班工人继续工作,而面粉机一天24小时一直再运转。)

师:同学们,知道这些后,要求这台面粉机一天可以磨面粉多少千克,应该怎么列算式呢?

生:158×24

师:这是一道怎样的算式?

生:三位数乘两位数的乘法算式。

师:今天呀我们就一起来学习三位数乘两位数的笔算方法(贴板书)

三、自主探索

师:同学们,你能根据我们刚才的两位数乘两位数的计算方法,自己算出这道题的计算结果吗?快在你的练习本上试一试吧。老师请一位同学到黑板上来写一写。

1 5 8

×2 4

6 3 2

3 1 6

3 7 9 2

学生自主,教师巡视,个别指导。

师:同学们你们在计算的时候有遇到什么困难吗?

生生之间互相解答

师:我也有个困难,我对计算过程不是很清楚,你能不能说一说你的计算过程。生:先用24个位上的4乘158,积的末位和个位对齐;再用十位上的2乘158,积的末位和十位对齐;最后把乘得的积加起来就是3792.

师:同学们听清楚他的计算过程了吗?哪位同学也能这样来说一说?

师:下面请同学们看着这道题,把他的计算过程说给同桌听一听。

四、尝试应用

师:同学们,其实像这样的笔算乘法在我们的生活中经常会遇到,我们再来看一道题。谁能说一说,你读到了哪些数学信息。

生1:这个大棚有216平方米。

生2:每平方米可培育69棵小苗。

生3:问题是这个大棚一共可以培育多少棵西红柿苗?

师:要求“这个大棚一共可以培育多少棵西红柿苗?”怎么列式?

生说算式,师板书216×69

师:同学们,在实际计算之前呢,我们先来估计一下积是几位数。

请同学们先自己估一下,然后给同桌说一说你的想法

师:谁能给大家分享一下你的想法?

生1:我是这么想的216≈200 69≈70 200×70=14000 由此得出积是五位数。生2:我是这么想的216百位上的2和69十位上6相乘有进位,所以得出积是五位数。

师:同学们的估算方法都很有道理,下面请同学们实际计算一下,验证一下我们刚才估计的结果是否正确。老师请一位同学到上面把你的验证结果和计算过程同大家分享一下。

2 1 6

×6 9

1 9 4 4

1 2 9 6

1 4 9 0 4

生:经过计算,我得出刚才的估算结果是正确的:216乘69的积是一个五位数。我的计算过程是先让69个位上的9乘216,得到的积是1944;然后再让十位上的6乘216,得出1296,积的末位和十位对齐,最后两个得数相加,得出216乘69的积是14904.

师:同学们和刚才这位同学的分享一样的请举手。刚才呀老师发现还有几位同学的结果是不一样的,我们一起来帮他们找一找问题出在哪里了。

找问题

师:同学们,经过刚才的指正你们觉得我们在计算三位数乘两位数的乘法时有哪些地方是需要我们注意的。

生1:两位数十位上的数字去乘三位数时,得数的末位记得和十位对齐。

生2:在计算的过程中,如果有进位要记得把进位加上来。

生3:计算后要检查,看是否有算错数,抄错数的现象出现。

师:同学们,我觉得你们提到的地方都是我们需要特别注意的。下面我们结合这些注意事项,再来做几道练习吧。

五、拓展练习

师:今天呢我们根据以往的经验自学了三位数乘两位数的竖式计算,那你们能不能继续挑战自己试试像这样一些多位数乘多位数的竖式计算呢?老师把这两道题留成作业,同学们课后了去尝试尝试,然后再用计算器验证一下,看看自己能

否挑战成功。