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《分数的意义》教学设计河北省承德市平泉市城西小学李文涛教学内容:冀教版数学四年级下册46、47页。教学目标:1.结合具体事例,在交流、操作等活动经历用“1”描述一个整体、用分数表示一个整体的几分之几的过程。2.理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。3.积极参加动手操作、
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用分数表示整体的一部分教学内容
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关键词：用分数表示整体的一部分教学内容
正文
《分数的意义》教学设计
河北省承德市平泉市城西小学李文涛教学内容:冀教版数学四年级下册46、47页。
教学目标:
1.结合具体事例,在交流、操作等活动经历用“1”描述一个整体、用分数表示一个整体的几分之几的过程。
2.理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。
3.积极参加动手操作、交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。
课前准备:每组一捆20根的小棒、课堂小研究。
教学重点:能用分数表示一个整体的一部分。
教学难点:理解分数的意义。
教学过程:
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