19. 带雨的花教案和课堂实录｜教案在线预览

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带雨的花教学目标:1. 正确认读本课5个生字,会写“偷、躲”等9个生字2. 有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。感受诗歌的节奏美和韵律美,读出自己的真情实感。3. 品读诗文,联系自己的生活实际,体会诗歌中孩子的感情,让学生受到爱与美的情感熏陶。教学重点:品读诗文,联系自己的生活实际,体会诗歌中孩子的感情,读

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所属课文：19. 带雨的花

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2020-11-06 06:01:40

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学校：石家庄市育才小学

19. 带雨的花教案和课堂实录

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2020-11-06 06:01:40

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关键词：19. 带雨的花教案和课堂实录

正文

带雨的花

教学目标:

1. 正确认读本课5个生字,会写“偷、躲”等9个生字

2. 有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。感受诗歌的节奏美和韵律美,读出自己的真情实感。

3. 品读诗文,联系自己的生活实际,体会诗歌中孩子的感情,让学生受到爱与美的情感熏陶。

教学重点:品读诗文,联系自己的生活实际,体会诗歌中孩子的感情,读出自己的真情实感。

教学难点:激发孩子读诗兴趣,与诗中小朋友产生情感上的共鸣。

教学资源准备:电子课件

课时安排: 2课时

教学方案:

教学随笔:

今天讲了《带雨的花》一课,让我感觉很不成功。原因在于学生的积极性一点也没有被调动起来。事后分析原因觉得最主要的是自己用成人化的眼光和思维方式去衡量学生,其实这在教学中是应该尽量避免的,我们应该以学生为主体,备课不仅要备好教材内容,更应该备好学生。在实际的教学中我有很多问题都没有考虑到,比如:学生没有经过充分的预习,是不能很快的概括出课文内容的,而我不仅忽略了预习这一环节还妄想让孩子们按照我的意愿很快地给出答案,其实这是很困难的事;另外,当我问到:你有偷偷跑出家的时候吗?同学们异口同声地回答“没有”让我很意外,根本没有想到会是这样的答案,而我也茫然不知所措,只来了一句“看来同学们都是听话的好孩子”。其实孩子们一定都有这样的经历,这时候正需要老师加以引导,可我却没有考虑到学生的这种状况,让学生学起来更加吃力。整堂课下来自己有一种很吃力的感觉,我想学生也一定觉得没什么收获或收获甚小。在以后的教学中,我要学会充分的备学生,尽可能的考虑到学生的方方面面,遇到突发事件一定要沉着冷静,也许它会变成很好的课上生成资源。

关于本教案的常见问题

Q：19. 带雨的花教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 带雨的花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19. 带雨的花教案和课堂实录