6　妙不可言的位置优秀教案设计｜教案在线预览

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三年级语文下册《妙不可言的位置》学案新课标教学目标:1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识。教学重点:了解地球所处位置的妙不可言。教学难点:利用资料交流等手段,引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　妙不可言的位置

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2018-04-28 11:01:00

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学校：黄骅市黄骅镇后街回族完全小学

6　妙不可言的位置优秀教案设计

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2018-04-28 11:01:00

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关键词：6　妙不可言的位置优秀教案设计

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三年级语文下册《妙不可言的位置》学案新课标

教学目标:

1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识。

教学重点:

了解地球所处位置的妙不可言。

教学难点:

利用资料交流等手段,引导学生装真正感受地球位置的妙不可言,同时引导发现问题、提出问题。

教学准备:

收集有关太阳系行星的资料、图片

课时安排:

1课时

教学过程

一、引入

你们知道我最小时候的愿望是什么?最想干什么?(科学家)当这个愿望实现不了,我就只好当一名老师来间接实现我的愿望。猜猜,今天我想让你们在课堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前,我们先要有一种极为美好的心情,才能愉快地做好研究,对不对?出示幻灯片,引出“妙不可言”(妙到极点,无法用言语表达)你有过妙不可言的感受吗?真是太美了。飞出字幕,齐读课题。

二、板书:妙不可言的位置

大家昨天读了文章,“位置”是指谁的位置,在哪里的位置?出示太阳第九大行星图,谁能找出地球的位置。

三、今天一切以你们为主,首先你们自己确定学习这课的目标,分组读,每个人说说这课你研究目标。

教师根据学生回答,出示问题。

四、学生研究,教师总结:

㈠为什么只有地球出现了生命?

㈡金星为什么没有生命?

㈢火星为什么没有生命?

㈣为什么说地球所处的位置妙不可言?

五、带着这些问题,听范读,寻找答案

六、根据学生作答板书

近妙不可言远

(金星)(地球)(火星)

被分解液态水冰

七、今天大家研究得很好,饶有兴趣。激发人们保护地球,热爱家园的思想感情。目前世界对地球外到底有没有生命,还在探究中,看视频,(太阳系银河系和宇宙)教师总结。

八、联系课文内容,说说你对太阳第还知道些什么?还想了解些什么?看谁查找资料最多,知识最丰富?我们评一个四(3)班天体物理学博士。

九、拓展延伸

课外收集有关太阳系行星的资料,下节课谈谈收获,互相交流交流。

关于本教案的常见问题

Q：6　妙不可言的位置优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　妙不可言的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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