2. 绕绕涂涂PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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03课绕绕涂涂在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以应激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。对于一些结构较复杂的物象，则要注意引导学生把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。二、教学目标

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所属课文：2. 绕绕涂涂

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2018-04-13 22:41:00

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学校：梅林桥镇麦子石中心小学

2. 绕绕涂涂PPT专用教学设计内容

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正文

03课

绕绕涂涂

在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以应激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。对于一些结构较复杂的物象，则要注意引导学生把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。

二、教学目标 *启发学生感受和认识物体的形状。 *大胆用线涂出物体的形状。 *体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

三、教学设计

用电教或多媒体教学手段展示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景，引起学生的兴趣及表现欲望。接着教师示范涂线的方法，再让学生试画并确定哪种彩色笔最适合用来涂绕。出示一个菠萝实物或图片，通过学生试画和对学生练习的对比、分析，让学生掌握较复杂的组合物体形状的画法。欣赏教材中的学生作业，并启发学生发现更丰富的表现内容。学生在涂画时要比较放松，可以让他们先用笔在小范围内乱涂，逐渐扩大而接近所想画的物体外形。形状的名称也不必要求学生讲得出，以免分

散学生的注意力。作业要求：用线涂绕出一两种自己喜欢的物体的形状。作业评价采用自评方式，谈谈自己涂绕作画的内心体验，辅之以互评的方式，对涂绕的想法与结果作评价、交流。

四、教学建议

*本课有两种导入新课的方法可供选择，一种是从最简单的物体入手，从绕线团的画法开始到逐步画出较复杂的组合物体（如布偶玩具类）；另一种是开始就给学生一个难题，要求画出较复杂的组合物体外形，在学生感到困难时，再教学生这种涂线成形的方法。 *在教学生涂画较复杂的组合物体外形时，还要引导学生注意物体各部分大小长短的区别，从而画得较为准确。教师在教学中不要机械地要求学生先看准了是什么形状再来画，而是要学生在边画边看的过程中去揣摩物体的形状。

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《2. 绕绕涂涂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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