第4课心目中的形象课堂实录【1】｜教案在线预览

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对应课文《第4课 心目中的形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题年级撰写人六秦程心目中的形象册数下教材版本页码美术教学目标:1、学会分析分解组合人物构造；2、设计一幅人物画；3、养成大胆作画的习惯。通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识人物设计的基本知识。教学重点难点:学会大胆设计图案；1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。2、学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课心目中的形象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-31 20:14:00

来源学校

学校：宁洱哈尼族彝族自治县宁洱镇细石头小学

第4课心目中的形象课堂实录【1】

未知

2018-05-31 20:14:00

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关键词：第4课心目中的形象课堂实录【1】

正文

课题

年级

撰写人

六

秦程

心目中的形象

册数

下

教材版本

页码

美术

教学目标:1、学会分析分解组合人物构造；

2、设计一幅人物画；

3、养成大胆作画的习惯。通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识人物设计的基本知识。

教学重点难点:学会大胆设计图案；1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。

2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计知识运用到生活中。

课前准备：1、铅笔、白纸,水粉 2、各种服装图片若干。

教学过程：

教学随记

教学过程

（一）游戏导入（5分钟）

1、智力游戏：邀请一位学生到黑板上随意绘画线条，所有学生观察并举手说出线条中隐藏的图案。

语言导入：同学们，你们知道21世纪什么最金贵？——人才

那人才中又是什么人才最抢手？——设计人才

你想知道怎样才能成为出色的设计人才吗？

今天我们就来上一节培养设计师的课。——身边的设计

2、引导分析分解组合人物。板书（10分钟）

（二）分析分解人物各个部分的绘画法方

观看PPT图片

1.分别引领学生从头到脚的分析各个部分的形状和绘画方法，并进行组合。

人物比例1：8 2.教师讲解在基础人物造型上设计不同风格的服装。（裙子、裤子、褶皱等）

3.重点提醒学生绘画各个部位需要注意的细节。

4.把人物框架简单化讲解。（坐，站，跑，跳）

（三）设计绘画图案（23分钟）

1学生自行进行绘画设计，教师巡视指导。

2、将学生画的优秀作品展示在黑板上，教师进行优秀作品讲解。

（四）小结，课外延伸（2分钟）

1.完成这节课所讲授的设计内容。

2.两人一组查找资料并合作设计一幅人物画。

教学反思：

学生在设计中不够大胆

大都学生在绘画人物时形状拿捏不准确，需多查找资料

关于本教案的常见问题

Q：第4课心目中的形象课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课心目中的形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课心目中的形象课堂实录【1】