资料摘要
课题：Unit 5 How old are you? 第一课时设计人教学内容：Story time 教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解单词的意思。2、能在情境中感知如何谈论年龄，能听懂、会
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- 所属课文：Story time
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- 2018-05-15 14:34:00
- 来源学校
- 学校：金坛区社头小学
Story timeppt配套的教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Story timeppt配套的教学设计方案
正文
课题：
Unit 5 How old are you? 第一课时
设计人
教学内容：Story time 教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解单词的意思。
2、能在情境中感知如何谈论年龄，能听懂、会说、会读和会拼写句型日常交际用语：How old are you? I’m … How lovely! Here you are.
3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
4、能运用本课所学的词汇和句型
，询问年龄。
教学重点：
1、能在情境中感知如何谈论年龄，能听懂、会说、会读和会拼写句型日常交际用语：How old are you? I’m … How lovely! Here you are. 2、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
教学难点: 用学过的数词来谈论年龄。
教学用具：
教学光盘、卡片、磁带、录音机、多媒体课件等。
教学过程：
一次备课
Step 1.
warm up and lead in 1.
know the numbers in daily life T: What are they about? S: Numbers
2.
T: Let’s learn numbers from 1 to 10
3.
Play a game
Quickly say number collections
Step 2 Presentation
1.
T: where is it? (出示文本图片) S：
Museum 欣赏世界各地的博物馆
2.
出示文本图片
T: What will they say? Ss: How nice！/How beautiful! T: How lovely！
二次备课
3.
listen and find out Age ages How old are you? I’m ...
Tip:西方国家的人介意询问年龄吗？
4.
What toys do they get?
5.
reading time
6.
Acting time
Step 3 Consolidation
T: This is a toy shop. Please make up a dialogue You can use Would you like ...? How old are you?
Step 4 extension 有用的数字
Step 4 Homework
1.
Read and recite Story time. 2.
Find numbers in daily life and read them 3.
Ask about others’ ages 教学后记：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 14:34:00
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来自：学校：金坛区社头小学
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关于本教案的常见问题
Q：Story timeppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。