C教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you?A Let’s learnDo a survey and report教学内容:A.Let’s learnA.Do a survey and report课时目标:1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级:younger, older, taller

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 10:12:00

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学校：潜江市后湖管理区前湖小学

C教学实录与评析

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2018-05-02 10:12:00

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关键词：C教学实录与评析

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Unit 1 How tall are you?

A Let’s learn

Do a survey and report

教学内容:A.Let’s learn

A.Do a survey and report

课时目标:

1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级:younger, older, taller, shorter, longer。

2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点;理解比较级的基本构词规律,即在词尾加-er.

3.能调查同学的年龄和身高,并就调查结果进行分析比较,进行汇报。

4.能通过情景表演,体验英语的交际功能。

课时重点:

1.掌握本课时所学的四会句型。

2.对调查结果进行合理的分析。

教学难点:

1.掌握本课时所学的四会句型。

2.能在合适的情景中使用含有形容词比较级的句型。

教学准备:

1.教师准备教学过程中所需的物品。

2.教师准备与教材相配套的教学录音材料。

一、课前热身

(1)Greeting:

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning,Miss Lu.

T:How are you?

Ss:I’m fine,thank you.

(2)warming-up(Let’s chant)

二、新课呈现(Presentation)

1.Let’s learn

(1)教学新词汇。

①教师出示姚明及潘长江的图片,进而导入新单词“taller和“shorter”,教师书写板书并加以巩固练习。

②教师出示公交车及火车的图片,进而导入新单词“longer”和“shorter”,教师书写板书并通过“The train is coming”游戏巩固练习单词。

③教师出示Miss lu的图片,进而导入新单词“younger”和“older”,教师书写板书并通过“high and low voice”游戏巩固练习单词。

(2)教师通过“Hit a landmine”游戏巩固练习所有新授单词。

(3)播放“Let’s learn”部分的录音,学生跟录音读。

(4)学生同桌之间练习句型,分角色表演对话。

(5)学生同桌之间分角色创编练习读本部分的词汇和对话。

2.Do a survey and report.

(1)请一对学生示范读表格旁边的对话及报告。

(2)教师出示表格,要求学生通过运用所学内容进行调查并完成表格。

(3)学生在小组内汇报自己的调查结果,然后教师请几位小组代表进行汇报。

三、巩固延伸(Consolidation&Extension)

1.Play game:Line up from taller to shorter./Line up from shorter t o taller.

四、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

五、布置作业(Homework)

1.仿照录音读“Let’s learn”部分的对话并且加以练习,提醒学生仿照录音中的语音、语调。

2.预习下节课的生词。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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