Lesson 2教案范文

Module 4 Unit2Will it be hot in Haikou？教学设计

海口市琼山第三小学 翁惠妃。

一. 教学目标

1.知识目标 a.全体学生能够理解和运用sunny hot rain cold snow windy 并能掌握cloudy weather b.全体学生能够运用 It will (be)______. Will it (be)_______ ? Yes, it will. / No, it won't. 2.技能目标

a.全体学生能听懂 It will (be)_______ . Will it (be)_______? Yes, it will. / No, it won't. b.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。

c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上，认读新cloudy、weather 3.情感策略目标

a.通过展示中国地图，帮助学生了解我国各地气候差异，从而增强学生祖国意识。

b．培养孩子们的团队意识和合作能力。 二. 教学重点：

词汇cloudy weather 句型 It will (be)______ 和Will it (be)_____?

并作肯定否定回答Yes, it will. / No, it won't. 三. 教学难点：能够运用这两个句型谈论天气。

四.教学准备 多媒体课件 单词卡

五．教学过程

Step1:Warming up and lead in: 1.Greeting.简单的问候，介绍评价方式，亲切自然的交流，拉近师生的距离。

2.Free talk：Look outside, the sky is blue, it’s sunny in Haikou

today. 出示sunny单词卡，复习）从sunny这个词中，我们可以知道什么呀？（引出新单词 weather, 出示单词卡，开火车操练，表现好的小组加分）

Step2 Resentation: 1.Talk about the picture T: Now, we know ,it’s sunny in Haikou. Who can tell me the weather in Beijing and London？

(通过师生问答，营造愉快的学习气氛，同时PPT出示Beijing和London的图片。) Ss: It will be sunny in Beijing. T: What about London? It will be sunny or…

Ss: No, it will be …

（引出新词 cloudy，师生互动，大小声操练，再引导学生总结有关天气的其它词汇。）

设计意图：以新带旧，新旧结合，让学生的知识形成体系，在同一类别里更容易掌握。

2.Learning new words 出示天气符号，在词汇和符号相结合的情况下，进一步巩固了单词的识记。

呈现句型It will (be)_____，运用句型操练词汇。

（板书句型，强调snow和rain在句子中的用法。）

3.Watch and do 呈现课文第三部分连线。有了前面有关天气的词汇和符号的充分识记，这里连线水到渠成。根据示例，让学生学习用It will (be)_____来描述图片中的天气情况。（小组比赛，造句）

4.A chart 针对句型It will be___ 的说唱练习。

（课件出示句型和音乐。设计意图：看一看，说一说，再唱一唱。动静结合，张弛有度。进一步巩固句型的学习。）

Step3 Practice Text-learning: 1.Watch and listen T:学了这么多关于天气的词语，我们已经知道怎么介绍天气了，接下来老师请同学们向大家介绍下面这几个城市明天的天气。(引出The Weather Tomorrow,板书)。呈现课文第二部分，认识城市，用It will (be)_____in_____.来描述各个城市的天气。

2.Listen and answer 现在，同学们已经了解这几个城市的天气了，看看谁能回答老师提出的问题。

（课件出示ask and answer,板书句型Will it(be)___? Yes, it will. /No, it won't.引出新句型以此类推，学习如何询问各个城市的天气。）

3. 句型操练游戏 Guessing game 操练Will it be_____? Yes, it will. /No, it won't. 出示一张图片，一闪而过。点名个别学生提问

Will it …?学生通过观察，回答。

Step4:Production 给自己列一个周末计划，用上句型：

It will (be)_hot_ in Haikou tomorrow, I will _______ Step5:Summary 归类总结描写天气的单词，介绍和询问天气的句子及其回答。

Homework: Read the passage. 听天气预报，并用英文写出3个城市的天气预报。

如：It will (be)_______ in _________.