6.班级生活有规则教案和学案内容｜教案在线预览

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部编版道德与法治二年级上册第二单元 6.班级生活有规则执教：福鼎市桐北中心小学周筠教学目标：1、初步了解规则。2、懂得班级的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，能够为班级生活订规则。重点：知道班级生活处处有规则，明白规则的重要性。难点：树立规则意识，能够为班级生

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所属课文：6.班级生活有规则

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2018-05-31 00:16:00

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学校：福鼎市桐北中心小学

6.班级生活有规则教案和学案内容

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部编版道德与法治二年级上册第二单元

6.班级生活有规则

执教：福鼎市桐北中心小学

周筠

教学目标：

1、初步了解规则。

2、懂得班级的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，能够为班级生活订规则。

重点：知道班级生活处处有规则，明白规则的重要性。

难点：树立规则意识，能够为班级生活立规则。

教学过程：

活动一：创境谈话说规则

1、什么是规则呢？

规则就是人人都要遵守的要求和规定。 2、班级生活都有哪些规则？

（根据学生的回答，老师适时概括：课内、课外、学习、游戏、活动、卫生、安全等方面都有规则。）

3、规则到底有什么作用？

小结：遵守规则能让我们的班级生活更加美好。

（设计理念：通过谈话，让学生在轻松愉快的氛围里寻找班级生活中的规则，明确班级生活处处有规则，懂得规则可以让班级生活更美好。）

活动二：学文交流识规则

1、翻开课本22页，用放大镜看看书上的小朋友，他们在哪些地方守规则，哪些地方做得还不够好的？

明确：好的方面：同学们讲文明懂礼貌；课堂守纪律。

有待提高的方面：课间打闹危险多；不在指定地方活动不安全。

2、那我们也用放大镜照照我们的班级生活，来夸夸咱们班讲文明、守规则的地方？

3、那你是否也发现了咱们班不够文明、不守规则的现象呢？

（设计理念：本环节活动旨在通过引导学生自己学文，而后联系自己班级生活的经验发现守规则方面的优点和不足，引发思考规则如何制定的问题。）

活动三、合作体验订规则

1、学习微课了解如何制定规则。

明确规则制定的步骤：1、发现问题2、商量讨论3、制定规则

2、联系班级生活实际，小组体验针对发现问题讨论制定规则的过程。

（设计理念：通过微课让学生明晰制定规则的步骤，引导学生以班级生活中不守规则的某一现象作为问题切入口，开展小组讨论，亲历制定规则的过程。从而让学生体悟规则大家订就要共同遵守。）

活动四、情景模拟用规则

过渡：班级生活中不同的地方，不同的活动中都有规则，我们一起来读一读。

进校说声老师好，相互问好有礼貌。

做操排队快静齐，升旗仪式要庄重。

上课专心勤思考，作业工整按时交。

课间休息不打闹，文明整洁要做到。

上下楼梯靠右行，课间安全最重要。

值日卫生勤打扫，离校熄灯光门窗。

班级规则大家订，行为习惯常对照。

同学之间常勉励，遵守规则班风好。

（设计理念：通过儿歌诵读进一步体会班级生活处处有规则，懂得规则可以让班级生活更美好。引导学生在生活中践行规则的要求。）

小结：希望小朋友们都能遵守班级生活的规则，争做班级规则小卫士。相信班级的生活会变得更美好！

板书：班级生活有规则

整洁

安全

有序

快乐

美好

关于本教案的常见问题

Q：6.班级生活有规则教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.班级生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6.班级生活有规则教案和学案内容