Story time课件配套优秀

3B

Unit8 We’re twins! 课型

New 课时

Period1 主备人

陈秀玉

教学日期

1、通过同学的照片及情景的创设学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / 教学

要求

boy? He’s / She’s….。

2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re, uncle , boy , girl 。

教学１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。重、难

２、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / 点

教具

学具

She’s…. 进行交流。

光盘、PPT、头饰.

教学活动内容与主要问题的设置

学生活动方式

教师活动要点

教学意图

Step1: Warm up 1.

Sing a song . 《Who is he ?》

2.

准备几张学生的照片，通过和同学打招呼学习

Who’s he/she ?,

3.

通过PPT出示家有儿女中教

妈妈、夏雨的爸爸的照片来

学

学习boy、girl、woman、

man。

活

(投影) Who’s this man /

woman / boy / girl? 动

S1: She’s / He’s my…

Ss：Who’s this man / woman / 内

boy / girl?

S1: She’s / He’s my 容

刘星、夏雨、夏雪、刘星的Step2 : Presentation 1、出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Look at the picturee and listen to the tape.

Greeting

Have a free talk

Learn to read

Greeting 复习旧知

Warming-up Who is he/she？

Present the new sentences.

1

Ss: 学生整体听录音初步理解课文内容

2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系

T:（指着Mike）Who’s this boy? S1: He’s Mike. T: （指着Yang Ling）Who’s that girl? S2: She’s Yang Ling. T: (指着Su Hai) And who’s this girl? S3: She’s Su Hai. T: (指着Su Yang) Is this Su Hai? S4: No, she’s Su Yang. T: Yes, they’re twins. (Teach‘twins’) T: 继续出示课文中另外两个成年人物图

Who’s she? Who’s he? Let’s listen and match Ss: 听录音，连线

T：Who is he? Ss: （引导学生回答）He’s Mike’s uncle. So Mike says’

He’s my uncle.’

3. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词

Ss: Mike, Yang Ling, …

(看着黑板一一复述) T: I have some words here. Can you help them to find friends? （事先将单词也做好，让学生将单词及人物配对，Mike ——

boy）

Step3 Consolidation 1.Read the dialogue after the tape

Do the exercise by themselves

Read the dialogue

.

听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系

Listen and try to answer questions.

2

Read in groups

Act out the story 2. 布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论

Step4. Homework. 1. Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2. Try to recite the dialogue. 3. Copy the new words.

板书设计：

Unit 8 We’re twins!

Who’s this / that …?

boy man

girl

woman

3