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一年级下学期第二课《牧童谣》教案设计学校：福泉奥林匹克学校 任课教师：游活虹 年级：一年级课题课型教学目标《牧童谣》新授课课时学科1课时音乐知识与技能：能用问答的方式边唱边表演《牧童谣》并用柯尔文手势感受音的高低。过程与方法：通过对《牧童谣》的学习，用问答的方式演唱和表演情感态度与价值观
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牧童谣优秀教案内容
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关键词：牧童谣优秀教案内容
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一年级下学期第二课《牧童谣》教案设计
学校：福泉奥林匹克学校 任课教师：游活虹 年级：一年级
课题
课型
教学目标
《牧童谣》
新授课
课时
学科
1课时
音乐
知识与技能：能用问答的方式边唱边表演《牧童谣》并用柯尔文手势感受音的高低。
过程与方法：通过对《牧童谣》的学习，用问答的方式演唱和表演
情感态度与价值观：体会快乐的小牧童无忧无虑的生活感受牧童不同的形象，感受“SOL”“la”的音准高低
教学重、难点
重点：问答的方式演唱和表演《牧童谣》
难点：自己创作歌词，和同学分享自己的创作成果
教学方法
教学安排
课堂导入
讲授法、演示法、情景教学法
教学过程
播放视频《牧笛》，引出快乐的牧童的形象。
课堂发展
1.
教授歌曲《牧童谣》，初次聆听，回答问题，。
跟随老师用古筝唱乐谱，并用柯达伊手势帮助学生找到“sol、la、mi、re”音高的感觉
2.
教师简介对歌的方法，让师生一问一答分角色表演和演唱《牧童谣》，塑造另一个活泼阳光的牧童形象。
3.
请学生发挥想象力表演创编歌词，并以小分队的形式表演，增强自信心。
评价与发展
课后拓展
教学反思
肯定和表演学生的创作，增强学生上舞台的胆量和自信
继续编写更多更有创意的歌词并在亲友前表演。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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