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春晓名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：春晓名师教学视频（文字实录）

正文

《春晓》教案

教学目标：

1、学生能有感情的朗诵及演唱歌曲。

2、学生能在音乐中感受春天的美。

3、学生能在学唱过程中了解古诗新唱这一音乐体裁，学会举一反三，感受古诗与音乐的完美结合。

重难教学点：

重点:能够正确、有感情的演唱歌曲。

难点：感受歌曲的意境。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们今天老师给大家带来了一份小礼物，你们想看吗？

生：想

师:那我们一起来看一看

生：（欣赏春天美景）

师：漂亮吗？那这是我们一年四季中的哪个季节呢？

生：春季

师：那谁能用一些词来描绘一下你心中的春天是怎样的呢？

生：自由回答

师:（小结）大家说得都很好，春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。

二、古诗新唱

师：曾经有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗

《春晓》

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

师：同学们都学过没有？

生：学过

师：那现在我们就一起有感情的朗读古诗《春晓》（然后师示范有节奏的朗读古诗，特别是休止处）

生：朗读古诗。

师：现在老师加上音乐我们再一起来朗读一遍

生：读古诗

师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？

其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。大家想听一听吗？（播放音乐春晓）

师：好听吗?你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？

生：随音乐轻声的哼唱

师:那现在有谁来告诉老师《春晓》表现了什么样的意境呢？

生：自由回答

师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？

生：轻柔的、优美的

（二）、学唱歌曲

1、师:老师现在迫不及待的想来先感受一下这美丽的春天，可以吗？

生：聆听音乐

师：同学们想跟着老师一起来感受一下美丽的春天吗？

生：学唱歌曲

（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）

师：最后一句，花落知多少处自由延长，声音越来越弱，意犹未尽的感觉。（教师示范，学生模仿。）

三、课堂延伸

师：好，现在老师要在歌曲中加入动作来感受一下，让我们的春天更加美丽、丰富多彩

加入动作：听、摇头。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（

听

）

夜来风雨声，花落知多少。（摇头）

共同演唱歌曲《春晓》并加入动作。

师：好，现在老师就要考考大家了，我会把大家分为三组请大家将下面这首古诗带入到《春晓》的旋律中唱一唱，能行吗？大家先练一练。

《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

师：都会了吗？下面来分组进行展示。

四、总结归纳：

1、这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。现在让我们再次聆听这优美的歌，感受这诗情画意般的春之美，尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方式表现出来。（学生自己加动作律动）

2、我们这节课就上到这里，同学们再见。

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春晓名师教学视频（文字实录）

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