5.质数和合数教案范文｜教案在线预览

资料摘要

苏教版五年级数学下册《质数和合数》教学设计贵池区涓桥中心学校金琼教学内容：苏教版五年级数学下册37页。教学目标：1、知识与技能：理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，记住20以内的质数。2、数学思考与问题解决：通过自主探究、合作交流等活动，培养学生分析、比较和抽象的能力。3、情感态度：通

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.质数和合数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-17 10:27:00

来源学校

学校：池州市贵池区涓桥镇前水冲小学

5.质数和合数教案范文

未知

2018-04-17 10:27:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.质数和合数教案范文

正文

苏教版五年级数学下册

《质数和合数》教学设计

贵池区涓桥中心学校

金

琼

教学内容：苏教版五年级数学下册37页。

教学目标：

1、知识与技能：理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，记住20以内的质数。

2、数学思考与问题解决：通过自主探究、合作交流等活动，培养学生分析、比较和抽象的能力。

3、情感态度：通过探究等活动，让学生进一步体会数学的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。

重点难点：

重点：理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，记住20以内的质数。

难点：探索、发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。

教学准备：

课件

教学设计

一、回顾旧知

1、举例说明什么是因数和倍数。

2、奇数和偶数是怎么规定的。

3、2、5、3的倍数有什么特征？

二、探究活动

1、出示例6 学生写出这些数的因数，请同学回答这些数的因数，并观察这些的因数有什么特点，若让你来分类，你将怎样分？

小组讨论，先想后说，小组边分边说，然后交流、汇报。

通过分析、交流，鼓励自主探索、合作交流。

2、出示标准分法。

观察这些数的因数为何这样分？分类数有什么特征？

小组交流讨论，经历观察、比较、归纳、猜想，形成基本思路。

3、概括概念

引导学生说出什么是质数？什么叫合数？先想后讨论。

4、思维拓展。

（1）“1”是什么数？

（2）按自然数是否是2的倍数可以分为哪两类？按因数的个数可以将自然数怎样划分？

（3）判断。

三、巩固练习

1、教学“试一试”。

那些是质数？那些是合数？

说明判断的原因，使学生加深对质数和合数的意义的理解。

2、练一练。

找出11~20各数的所有因数，再填入圈。

3、认识50以内的质数。

四、拓展练习

1、判断下面各数，哪些是质数，哪些是合数？

2、做一做。

3、练一练。

4、挑战自我：看谁能用最快的速度记住20以内的质数。

四、小结

这节课，你们学会了什么？还有什么问题吗？

五、游戏下课

动脑筋出教室。（根据学号）

请最特殊的数出教室，请既是奇数又是素数的同学出教室，请既是奇数又是合数的同学出教室，请既是偶数又是合数的同学出教室，请既是偶数又是素数的同学出教室……

板书:

质数和合数

质数：只有1和它本身两个因数

合数：除了1和它本身还有别的因数

1：既不是质数也不是合数

100以内的质数：

2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41, 43,47,53,59,61,67,71,73，79,83,89,97

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.质数和合数教案范文