3*. 柳笛和榆钱板书设计及意图｜教案在线预览

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3* 柳笛和榆钱主备人：裴海艳教学目标：1.正确认读本课生字、生词，掌握十一个要求会写的字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。重难点分析：略读课文需要教师大胆放手让学生自主阅读，自读自悟，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。通

资料类型：教学教案文档

所属课文：3*. 柳笛和榆钱

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2026-08-21 13:47:37

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学校：滦州市第三实验小学

3*. 柳笛和榆钱板书设计及意图

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关键词：3*. 柳笛和榆钱板书设计及意图

正文

3* 柳笛和榆钱

主备人：裴海艳

教学目标：

1.正确认读本课生字、生词，掌握十一个要求会写的字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

重难点分析：

略读课文需要教师大胆放手让学生自主阅读，自读自悟，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

通过默读、品味重点语句，理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

（一）板书课题：柳笛和榆钱。

（二）教师导入：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？学生畅所欲言，各抒己见。课件出示

（三）进入新课：文章的作者围绕着柳笛和榆钱都写了些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！

二、初读课文，自学生字。

（一）课件出示自学要求。

1.自由读文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；

2.默读课文，自己有哪些不懂的地方记下来，准备和同学交流。

（二）学生自学，教师巡回指导。

（三）检查自学效果。

1.开火车认读词语。课件出示

2.开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话，感悟文本。

（一）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么？

（二）柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。

（三）自读课文，品词析句。课件出示组内学习方法

1.自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣？

2.细细品读这些词句。

3.可以说一说自己的想法，小组交流补充。

4.讨论怎样读好这一节?练读。

（四）全体同学交流，互相补充。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“搓一搓”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上真正的动手操作一

下！课件出示

榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”课件展示

四、记忆字形，指导书写。

（一）自主识字词，同桌互相测试。

（二）指导重点字的书写，如“唇”半包围结构，上半部撇写的要长。

（三）教师建议学生对比记忆,如“奉”和“奏”。

五、拓展延伸，积累实践。

（一）柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？课件展示

（二）积累文中描写生动的词语或句子。

关于本教案的常见问题

Q：3*. 柳笛和榆钱板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3*. 柳笛和榆钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3*. 柳笛和榆钱板书设计及意图